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자료, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 개관
1. 기본 방향
1) 목표
2) 내용
3) 운영
4) 제도
2. 개정의 특징
3. 추구하는 인간상
4. 교육과정의 구성 방침
Ⅲ. 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정
1. 제7차교육과정 국민공통기본교
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: 10:00~11:30 (80분간)
학습 목표 : 다양한 질문을 통해 ‘고흐’의 작품을 감상하고 생각하거나 느낀 점을 말할 수 있다.
학습 자료
학습 형태 : 전체 학습, 개인 학습
교 수 · 학 습 활 동
나도 미술 비평가
아를르에 있는 고흐의 방
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하고 싶은 말이 있다면?
# 프리젠테이션 자료
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪ 1.단원명
2.대단원 개관
3.대단원 학습목표
4.수업차시계획
5.지도상의 유의점
6.학생 실태 조사 및 결과 분석
7.지도 계획
8.학습지
9.실태조사 설문지
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a present
5. Just a little, Just a few
6. The pizza house
7. The moving doghouse
8. The farmer and his goose
9. Our friends
10. Let`s go biking
11. Weather and clothes
12. There are four seasons
13. How do you feel today
14. Christmas is coming soon
15. At the dinner table
16. A look at
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환경을 이겨낸 사람을 찾아보자. ( )
참고문헌
- 한국현대소설론, 현길언, 태학사, 2002
- 텔레비전 드라마와 소설 텍스트의 교차 경험을 통한 인물이해 지도 연구, 김광숙, 경인교대, 2004
- 소설의 이야기방식과 세계인식, 현대소설연구7, 한국현
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자료
PPT
전
개
▶‘공익히기’에 대한 학습
▶‘패스’에 대한 학습
‘공익히기’의 필요성 및 효과에 대한 설명을 한다.
교사가 ‘공익히기’의 주의사항을 언급하며 시범을 보인다. (주의사항: 손바닥이 공에 붙지 않아야한다.)
학생 몇 명
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다. 벌룬투어리즘 프로그램 현황 5, 우리나라 벌룬 투어리즘 프로그램(국내 활동 대상) 6, 우리나라 벌룬 투어리즘 프로그램(국외 활동 대상)
7, 벌룬관광의 동기 8, 투어 참가자들의 인구 통계학적 특성
결론: 투어참가 동기
참고자료
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프로그램의 수립
5) 제5단계 : IR 목표 달성 및 효과 분석
5. IR 공중
1) 에널리스트와 기관 투자자
2) 개인 투자자
3) 주주
4) 기타
6. IR의 유형 및 전략
1) 프리젠테이션에 의한 IR
2) 인쇄ㆍ출판물 배포에 의한 IR
3) 이벤트에 의한 IR
4)
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마. 노동교육프로그램에 있어 평생교육이념의 반영
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 연구의 접근시각
2. 자료수집
3. 조사도구
4. 자료분석 및 통계처리
5. 연구결과
6. 결론 및 제언
가. 연구의 의의와 제한
나. 결 론
다. 제 언
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파악하여 진로결정에 도움
4) 많은 프로그램과 자료를 이용하여 학생들의 정확한 진로방향 제시
5) 교과담임은 교과관련 지도를 통하여 올바른 직업관을 계도
6) 특별활동시 진로교육과의 연계성에 입각하여 지도
Ⅹ. 결론
참고문헌
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