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백산출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공공 장소에서의 매너
2. 계단, 복도에서
3. 보도에서
4. 승강기에서
5. 지하철, 버스에서
6. 열차에서
7. 택시와 승용차에서
8. 기내에서
9. 상점에서
10. 관람 매너
11. 직장에서
Ⅲ. 결 론
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장소에서의 매너
2. 계단, 복도에서의 매너
3. 보도에서의 매너
4. 승강기에서의 매너
5. 지하철, 버스에서의 매너
6. 열차에서의 매너
7. 택시, 승용차에서의 매너
8. 기내에서의 매너
9. 유람선에서의 매너
10. 관람 매너
11. 운전 매너
제
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지하철 시위로 “승강기 100% 설치 약속” 묻다, 한겨레신문, 2021.10.22.
장애인은 죽고, 리프트는 살아있다, 비마이너, 2018.12.31. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 14장과 15장을 읽고 각 장의 핵심 내용을 요약
1) 교재 14장 핵심 내용 요약
2) 교재
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지하철의 모든 역사에 승강기(엘리베이터)를 설치할 것
-장애인도 대중버스를 이용할 수 있도록 대책을 즉각 강구할 것
-장애인·노인·임산부 등의 편의증진에 관한 법률(이하 편의증진법)을 개정·강화할 것
-장애인이동권 확보를 위해 정
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버스정류장 및 택시승강장의 승하차 지점에는 점자블록을 설치
휠체어 리프트
- 건축물의 1개층에서 다른 층으로 편리하게 이동할 수 있도록 계단, 장애인용 승강기, 장애인용 에스컬레이터, 휠체어리프트 또는 경사로를 1대 또는 1곳이상 설
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지하철역 이용자의 상하이동 편의시설 확충방안에 관한 연구”, 부산대학교 석사학위논문.
9. 정재훈(2008), “유럽해외탐방 최종보고서 발표자료”, 대진대학교.
10. 조득제(2002), “서울시 지하철 장애인 편의시설 개선방안에 대한 연구 -환승
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지하철 공사 홈페이지
(http://www.daegusubway.co.kr/)
영남대학교 홈페이지(http://www.yu.ac.kr/)
영남대학교 총무처 스쿨버스 통계자료, 2007. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 여건 및 현황 분석
1. 스쿨 버스 운
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지하철의 소음과 건설비의 관계에 관한 연구, 서울대 학위 논문.
3. 김희철, 허영(1997), 지하철 운행에 의한 소음의 예측식 제안, 터널과 지하공간 Vol 7..
4. 김태호, 원제무, 이수범(2001), 버스 쌍현상 모형개발에 관한 연구, 대한국토도시계획학
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교통약자 시설
1
2
3
4
5
6
7
지하철 안내시설
1
2
3
4
5
6
7
연계성
다른교통수단과의 연계
1
2
3
4
5
6
7
다른교통수단과의 환승시간
1
2
3
4
5
6
7
쾌적성
열차내부의 청결상태
1
2
3
4
5
6
7
열차의 냉난방 상태
1
2
3
4
5
6
7
역주변의 환경 상태
1
2
3
4
5
6
7
차
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-4849-5138 의
전화로 연락해 주시면 성의 있는 답변을 해드리도록 하겠습니다.
♣ 다음 각 질문에 대하여 보기에 체크(∨)해주십시오.
문1. 선생님께서는 버스를 1주일에 몇 번 정도 이용하십니까? ( 회)
문2. 선생님께서는 버스운행관리시스템을
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승강기를 이용하지 않고, 비상계단을 이용. 젖은 수건 등으로 얼굴을 감싸고 몸을 낮추며 유도등을 따라 가까운 비상구로 나간다. 경환자에게 중환자 순으로 이동시킴
-‘낙상예방’: 낙상예방을 위해 사이드레일 올리기, 침상 낮추기, 바닥
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미래의 꿈이자 이루고자 했던 목표가 있는 기계공학이라는 진로를 위해서 어렸을 때부터 많은 것들을 쌓아 왔다고 자신합니다. 분명한 것은 제가 걸어온 길이 제가 지금 지원하고자 하는 한국승강기안전기술원에 있어서 그 가치를 가질 수
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