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말하며 그의 친구라고 자신을 소개한다. Jamaica에서 왔다. 하지만 Rochester는 그를 반기지 않는다. 정체를 알 수 없는 여자에게 습격을 당해 상처를 입어 피를 흘린다. 사실은 버싸의 동생이다. 1.Background
2.Character
3.Plot (Story)
4.Symbolic Meaning
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1. 단원의 길잡이
2. 소단원 개관
(1) 지사의길, 시인의길
(2) 일레인 이야기
3. 보충심화 활동 개관
Ⅳ. 대단원 평가 계획
3. 평가의 초점
3. 평가 방법
Ⅳ. 본시 교수 학습 과정안
첨부자료 : 활동지, 형성평가지
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교수 학습 운영 방안(8차시)
♠ 7차 국민 공통 교육 과정 국어과 ‘문학’의 교육 내용체계
♠ 전 학습 내용과의 관련
♠ 교재관과 지도관
< 대단원 교재 분석과 교수․학습활동>
◆ 소단원(흰 종이수염) 학습 지도안
<형성평가>
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과정 운영
1) 사회과 수준별 교육 과정
2) 주제학습 전개
3) 시간 배당
4) 심화고정 운영
5) 보충과정 운영
5. 핵심적 지식의 이해와 탐구 기능 및 사고력 신장
1) 학습 방법
2) 구체적 사고
6. 다양한 교수 기법과 발문 기법의 활용
1) 다양한
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의미를 부여하며 끊임없이 ‘이것을 수업에 이용할 수는 없을까?’하고 고민하는 자세가 필요하다. 그러나 한편으로 자료 그 자체가 중심이 되는 것은 피해야 한다. 자료를 위한 수업이 아니라 수업을 위한 자료라는 점을 명확히 할 필요가
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