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주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 비타민D 결핍증 등과 같은 문제에 부정적 영향을 미치기도 한다. 때문에 유아들이 하루 중 제일 많은 시간을 보내는 유아교육기관의 역할이 매우 강조되고 있다. 유아 교육기관은 이런 문제를 인식하고 해결 할
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표 및 객관성에 대한 강조
경제학의 합리적 선택이론
개인의 본질
생각은 정서와 행동의 근원이다
정서는 인지적 평가로 인한 결과이다
인간의 본성은 중립적이다(선하지도 악하지도 않음)
인본적 구성으로서의 “현실”
구조적 개념
스키마
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표준편차 상위의 점수를 받으면 과잉행동을 보이는 것을 의심할 수 있습니다. 이와 같은 경우에는 전문가의 상담을 받는 것이 좋습니다. 아래의 규준은 3세～9세의 정상아동들을 대상으로 한 것으로써 아동과 부모의 성별에 관계없이 모두 적
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주의력결핍과잉행동장애(ADHD)와 관련이 있다는 보고가 나오면서 어린이기호식품에는 엄격히 규제하고 있다.
이처럼 첨가물의 위험성은 끊임없이 재평가 되고 있고 새로운 위험이 나타나면 엄격한 규제가 가해진다. 늘 조심은 해야겠지만 현
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1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향
II. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3. 등교거부
4. 아동비만
III. 아동기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
- 뇌의 기질적인 병변없이 행동장애, 학습장애로 사회적, 심리적 발달장애 를 초래하는 것
- 부모를 참여해서 함께 상담하고 환경적인 자극을 최소화 시키며 약물요 법을 사용한다
③ 틱
- 불수의적이고 빠르게
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, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애란
2. 환경적 요인에 의해 발생할 수 있는 발달장애
1) 지적장애
2) 자폐성장애
3) 반응성 애착장애
4) 의사소통장애
5) 아스퍼거 장애의 특성
6) ADHD 장애
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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주의력결핍·과잉행동 장애, ADHD와 비슷한 충동성과 부주의함, 감정 조절 실패를 초래하는 반면 여러 정보를 통합하는 인지 작용 때 증가하는 감마파의 경우엔, 중독군이 2배 가까이 수치가 높았다. 게임에 중독되면 쉬어야 할 때조차 뇌가 끊
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과잉 행동이
ADHD만이 아니라 다른 장애, 예를 들면 정서장애의 징후가 될 수도 있다는
것을 알아야 한다. 어떤 학생들은 과잉행동을 수반하지 않는 주의력결핍을 보
이기도 한다. 목차
특수학습자
I. 특수학습자의 개념
II. 학습장애
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서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 문제행동
2. 주의력결핍/과잉행동 장애에 대하여 정리
3. 문제행동의 원인
1) 아동 개인적 원인
①기질
②가계력
2) 환경적 원인
①가족과 관련된 원인
②기관에서의 경험
Ⅲ. 결론
참고문헌
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