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가상학교, 전자교실, 온라인 학교 등의 실현이 가능하다. 실제로 이러한 유형의 학교들이 생겨나고 있다.
참고문헌
이성균 교수의 원격교육활용론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념
2. 원격교육의 특성
3. 원격교육의 활용
4. 원격
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기초(단답 혹은 객관식)
5장 여러 가지 교수학습이론
6장
7장 교수매체의 활용과 제작
8장
매체선택시 고려사항중 가장 중요한 요인
9장
디자인의 원리
11장 컴퓨터의 교육적 활용
12장
강의법의 장단점
6.협동학습의 유형
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수업내용을 전체적으로 생각하
고 이해할수 있다.
ㆍ문제를 풀어보고
수업내용을 이해한다.
ㆍ궁금한 것은 질문을
통하여 이해한다.
ㆍ다음시간에 배울 내용이 무엇
인지 알고 미리 예습한다.
ppt
자료
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자료
문
답
식
강
의
식
생산
활동
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보조비
교재 프린트 및 자재비 = 23만원
합 계
250만원
3) 개별 프로그램에 대한 예산편성
① 스타일 개선프로그램(수강생 20명 기준)
목 록
세부목록
책정기준
비 용
강사료
2시간 강의
시간당 5만원
10만원
교 재
자료 프린트
음 료
다과
1인당 1000
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강의 진행
-학생 자신이 스스로 참여하지 않을 경우 학생 개개인의 통제가 교실 교육보다 어려워진다.
-대처방안 : 모니터링을 통해 학생 개개인에 대한 참여도와 성취도를 점검한다. 발표 주제 : 사이버 교수-학습의 이해와 활용
♠주
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활용될 수 있는 현실성이 있도록 보완되어야 할 것이며, 기존의 정보관련 인증체제를 통합하여 일관성 있고 신뢰성 있는 새로운 체제를 만들 필요가 있다.
새로운 정보관련 인증체제가 생긴다면 컴퓨터 및 다른 정보기기, 정보기술 활용의 숙
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음성회의) -------------------------------- 8
(6) 양방향 오디오 및 비디오(화상회의 시스템) ------------------- 9
3. 컴퓨터 ------------------------------------------- 9
Ⅳ. 행정학과와 원격교육의 접목방법 ------------------------- 9
Ⅴ. 결론 및 제언 --------
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시킨 교수 학습방법.
· 학습의 정도=
· 각자 필요한 시간만큼 공부하도록 조장되고 각자에게 맞는 질 좋은 수업을 받으면 완전학습이 이루어진다. 1. 개별화 교수의 본질
2. 교수기계와 프로그램 교수법
3. 개별화 교수법의 실제사례
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강의 및 교사 중심의 학습 방법에서 소집단 실험, 조사, 토론 및 학생 중심의 학습 방법으로 전환되어야 한다.
넷째, 학습 장소 및 시설은 학교 내의 교육 시설에서 과감히 탈피하여 학교 내외의 다양한 관련 장소와 시설을 최대한 활용해야 한
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활용하여 지식과 정보, 각종 네트워크에의 상시적 접근을 통하여
협력적 < > 지능적 맞춤화, 자기 주도적 지식 구성이 가능해진 학습 환경을 의미한다.
A. 상호작용
스마트교육의 다양한 정의 중 스마트 교육의 특성을 가장 잘 표현한 정의
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