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하는 『사이버 가정 학습』이 되기 위해선 아동들만의 공간이 있어야 한다. 지금까지 교육기관, 또는 사설기관에서의 사이버 수업은 아동들의 문화를 따라가기에 운영 면, 방법적인 면에 있어서 많은 미흡한 점이 있었다. 그로 인해 아동들은
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학습 태도가 변화하였으며 학원수강 학생이 적어지고 학교 공부에 더 많은 관심을 보이게 되었다.
6. 사이버 솜씨자랑
학생들의 컴퓨터 활용 그림 및 그리기 작품 등을 홈페이지에 탑재하여 학생과 학부모들이 공유하도록 운영하고 있다.
7.
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학습의 실현 수준은 별반 다르지 않다는 것이 현장 교사들의 생각이다. 왜냐하면, 현재는 구성주의나 교육과정 지도 방법의 정신이 현실과 너무 괴리되어 있기 때문이다. 그러나 이왕에 권 교수께서도 구성주의를 사이버 가정학습 체제 개발
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사이버교육은 교육 참여에 있어서 기회배분의 불균형현상을 보일 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 효율적인 사이버학습 운영전략을 제시하고 사이버학습의 장단점을 4가지 이상 살펴보았다. 사이버교육이 지속적으로 고민해야 할 문제로서 국
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있다. 이러한 구성주의의 초점은 사이버학습에 적합하다. 왜냐하면 사이버학습은 교사가 잘 구조화된 지식을 학습자에게 전달하는 전통적 학습 활동과는 다르게 학습을 구성하는 교사-학습자-학습과제의 긴밀한 상호작용에 의하여 서로 다
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