|
19
12. 유비쿼터스 교육(U-Learning)을 학습지도에 활용할 수 있는 방안 ---------- 20
13. U-러닝의 현장 적용에의 문제점 ---------------------------------------- 20
Ⅲ. 결론 ----------------------------------------------------------------- 21
※ 참고문헌 ※
|
|
|
강
50,000*1회=50,000
50,000
강사초빙
150,000 * 8회기
=1,200,0000
1,200,0000
인형극단 초빙
300,000
300,000
소계
1,500,000
839,000
1,500,000
839,000
사
업
비
인
쇄
비
복사비
35,000
35.000
인쇄비
50,000
50,000
현수막
50,000*2=100,000
100,000
소계
185,000
185,000
식
비
활동 간식
250
|
|
|
강화제공의 원리 및 강화계획
7, 담당하고 있는 반 유아, 혹은 관찰 가능한 유아 또래집단을 대상으로 고립, 무시, 배척 등에 해당하는 유아를 2명 선정하여 부적응 행동을 2가지(가상적으로) 판별하고, 이들의 행동양상 및 지도계획안을 제출
|
|
|
수업분위기, 학습반응, 효과성 등에 대한 평가
참고문헌
박현숙(2003). 학교보건간호(상). 현문사 보건교육
Ⅰ. 보건교육개요
1. 보건교육의 정의
2. WHO에서 제시한 보건교육의 목표
3. 보건교육을 통하여 궁극적으로 달성해야 할 목적
4.
|
|
|
것이 없을 것 같습니다.
항상 좋은 주제를 선정하여 레포트로 내주신 점 정말 감사 드리고, 열강 해 주시는 수업 또한 감사 드립니다. <서론>
<본론>
◎ 중학교 담임 선생님
◎ 고등학교 담임 선생님
◎ 대학교 교수님
<맺음말>
|
|
|
활용하고 지식자산의 가치를 측정하는 일이다. 대학원생 또는 학부생에 대한 대학 서비스는 어떠한가? 열악한 강의 환경으로 인해 일방적인 강의만 이루어질 뿐이며 기타 다양한 수업방식은 엄두도 못낸다. 지식자산의 가치측정은 합리적인
|
|
|
강의식 수업과 적절히 균형을 맞추고자 노력하였다.
다양성
강의, 조별활동, 영화감상 등 다양한 수업방법을 행하고 신문, 컴퓨터, 동영상 자료, 보충 인쇄물 등 다양한 매체를 활용함으로써 수업내용에 대한 학생들의 이해를 돕고자 했다.
|
|
|
기반의 원격교육의 일종인 본 과목을 수강한 경험에 비추어 인터넷 기반 원격교육의 문제점을 3개 이상 기술하고, 각각의 문제점에 대해 본인 나름대로의 해결방안을 제시하시오.
3. 무어와 키어슬리(Moore & Kearsley)가 제안한, 원격교육에서
|
|
|
기반
(2) 학년경영을 학습지도에 활용한 원칙
2. 학년경영기반과 학습지도 개선
(1) 학습지도 개선방법 영역
3. 학년경영과 교재․교구의 활용
(1) 교재․교구의 수집과 선택
(2) 교재․교구의 효과적인 활용을 꾀하기 위한 학
|
|
|
활용
3. 도서관 견학을 통한 이용자교육
1) 순회견학
2) 자기 독자견학(self-guided tour)
3) 시청각견학
4. 개별지도 교육
Ⅴ. 도서관 이용자교육과 대학생활
1. 대학생활의 필수
1) Computer
2) English
3) Reading
2. 대학에서 얻을 사항
3. 도서관 이
|
|
메뉴펼치기
