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제1차 세계대전이라는 주제에 대한 수업을 통해 단순히 교과과정 내에서 다루는 역사적 지식뿐만 아니라 전쟁의 참상 및 심각성이라고 하는 부분을 함께 강조함으로써, 학생들로 하여금 현재 발생하고 있는 각종 전쟁 및 일상의 폭력성에 대
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세계사조의 흐름
2) 국내의 3.1운동 태동
Ⅲ. 3.1운동의 전개
1) 민족대연합전선의 형성
2) <독립선언서>준비 및 배포와 최후의 회담
3) 만세운동의 시작
4) 전
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제국주의 국가들의 속셈을 알게 된 중국의 민족주의자들은 러시아 방식의 개혁에 관심을 드러내기 시작했다. 5.4 운동이후 신문화운동을 이끌었던 지식인들이 마르크스를 공부하기 시작했고, 결국 마르크스 주의자로 돌아서는 일이 일어났다
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대전, 생각의나무, 2008
3. 요하임 르마크 저, 원철 역, 제1차세계대전의 기원, 탐구당, 1989
4. 존 엘리스 저, 정병선 역, 참호에 갇힌 제1차 세계대전, 마티, 2009
5. 현명철, 제1차 세계 대전 후의 세계, 교원, 2006
6. 한국역사교육연구회, 제국주의와
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제1차 세계대전 이후 국제질서의 재편과 민족 지도자들의 대외 인식, 한국정치외교사학회
장문석(1996), 냉전시대 이후 세계군사정세, 국방대학교
하시모토 고헤이 저, 김은진 역(2002), 국제정세 한눈에 꿰뚫기, 가람기획
한국통일전략학회(20
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