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활용 중심의 학습 자료
15. 매체는 하이퍼미디어이나, 수업의 과정은 순차적인 경우
16. 차시간의 학습 내용의 연계를 위한 지도 미흡
17. 다양한 수업의 변인 반영 미흡
18. 교사 주도의 수업 장면(사태)으로 작성
Ⅵ. 향후 교수설계의 제
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3. 학습 부진아의 방안
1. 학습 부진
2. 학습 부진의 원인
3. 학습 부진아 지도
4. 학습 부진아 지도를 위한 구체적인 전략
5. 결론
4. 효과적인 학습 부진아 지도 전략
1. 학습부진아 지도의 새 접근
2. 교실 내 변화를 위한 수업 개선 전략
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강화
1) 고교-대학-대학원으로 이어지는 체계적인 IT 영재교육 시스템 구축
2) 대학이나 연구소의 연구활동을 지원하여 프로젝트 수행능력을 갖춘 고급 인력 양성
5. 제도적 기반의 조성
1) IT인력수급 실태조사 및 전망체계 구축
2) 평가 체
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활용 교육(Newspaper In Education)이 필요하다. 이를 위해 교사는 효과적인 읽기 자료로 신문을 재구성하는 노력을 해야 한다. 신문 활용 방식은 신문을 주교재로 삼는 방법과, 보조 자료로 삼는 경우가 있다.
5. <읽기와 보기> 영역의 설정
모든
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수업시간을 종전보다 10% 늘리고 교과서의 양과 질을 확충하기로 했다.
갈수록 심각해지고 있는 이지메 문제를 해결하기 위해 문제학생의 출석정지 제도를 활용하고 교사가 제대로 지도할 수 있도록 현행 교육기본법에서 금지하고 있는 \'체
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강요하고 있다. 즉 대학 입학이 가능한 학생을 위주로 한 교육은 대다수의 비진학 학생들의 교육을 방치하고 있다 해도 과언이 아닐 것이다. 소수의 진학자를 위해 과반수이상의 학생이 교육에 희생되어도 어쩔 수 없다는 대학 입시준비의 과
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컴퓨터 기기를 통한 무선통신 활용
*거리적 차원 (Street) 물리적 물체나 장소, 공공 디스플레이 도구에 내장되거나 센서로 연결된 미디어를 활용
*사이버 차원(Cyber) 거리의 활동을 지운하고 거리 이용자가 사요 가능한 누적데이터 정보 제공,
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강사
사회복지정보원
< 21세기 정보화와 인공지식시스템 >
노중호 | 한울 | 2000년 01월
게재지 연구보고 권호 연구보고02-13
인저자 홍동표 --전성훈 이상승 김상택 발행년 2002.
< 정보사회와 정보화정책 >
최성모 | 나남출판(사회비평사
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기반마련
사회복지 개인사무소에 대한 법적제도적 근거가 없다고 하는 것은 풀어나가야 할 과제가 쌓여 있음을 의미한다고 하겠다. 사회복지사업법을 개정하여 사회복지사 사무소의 법적 근거를 마련하고 세법을 개정하여 전문직 사업자로
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수업평가방법 개선
- 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육학생선택권 확대
- 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선 및 진로지도 강화
- 교육수준의 국민 최저선 보장 :기초학력 책임지도제 강화
사교육 문제를 본질적으로 해결하려면, 교육부
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