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배경
1. Taba(1967)2.Merrill & Tennyson(1977)
2. Merrill & Tennyson(1977)
3. Bruner 등(1977)
4. Howard(1987)
Ⅴ. 개념학습(개념형성학습)의 수업 사례
Ⅵ. 개념학습(개념형성학습)의 교수학습모형
Ⅶ. 개념학습(개념형성학습)의 기대효과
1. 인지적 절약기능
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의미
2) 문화의 본질
3) 문화 비평의 원리
2. 예술과 윤리
1) 예술의 의미와 본질
2) 예술적 미(美)와 도덕적 선(善)
3) 윤리성 회복과 예술의 역할
4) 우리나라의 도덕성의 위기
Ⅵ. 종교생활윤리
1. 인간과 종교
1) 인간의 종교적 속성
2)
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2-2 북한의 문예정책
♤ 김정일의 문예정책
3. 북한의 문학이론
3-1 사회주의적 사실주의
3-2 주체문예이론
♤ <주체사상에 기초한 문예리론>
♤ ‘주체문예이론’에 입각하여 문학작품을 창작하는 방법론
4. 주체문예이론과 고전문학
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배경이 되고 있으며 이에는 모집단, 표본, 표본의 크기, 모수, 통계량 등이 있다. 또한 이 추측 통계는 관청 통계, 경제조사, 사회조사, 시장조사, 여론조사 등에서 많이 응용되고 있다.
3. 확률분포의 분류
확률분포에는 특정 구간 내에 존재하
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교육적 처방이 교육 과정의 통합으로 나타난 것이라고 볼 수 있다.
이상의 여러 측면에서 살펴본 통합교과의 배경에 더하여 실제적인 유용성의 면에서 살펴 볼 수 있다. 초등학교 저학년 학생들을 위하여 교과서의 수를 줄이고 반면에 교과
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교육과정의 의미. 영남대학교
대학원 석사학위.
정건영(1991). 존듀이 교육철학. 교육출판사.
정복순(1995). 존 듀이 철학 입문. 예전철학미학총서.
한동일(1983). 서양교육사. 대은출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 듀이 교육론의 형성 배경
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교육과 동일한 개념이라고 볼 수 있다. 이처럼 교과교육으로서의 유아 생태교육은 기존 유아교육의 터전인 기계론적 세계관에서 접근할 수 밖에 없다는 한계를 지니고 있다. 그러나, 생태유아교육은 생태론적 세계관에 기초한 유아교육이며,
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배경 ----------------------------------------- 2
1. 프로젝트 접근법 ----------------------------------------- 2
2. 레지오 에밀리아 접근법 ----------------------------------- 3
Ⅲ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 ----------- 5
1. 두 접근법의 교육목적 비
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교육사상가
18C 말에 Condorcet가 공교육개혁안을 주장
1895년 고종 <교육조서>가 공교육제도의 출발점
5) Condorcet 공교육 개혁안 ☆
1 공교육은 국가권력의 당연한 우무이다
2 〃 모든 권력으로부터 독립되어야 한다. → 정치적 중립을 의미
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교육학 원론」 교학사.
원진숙. 1992. "의사소통능력계발을 위한 교수요목 설계." 「교육 한글」 5호. 한글학회.
______. 1995. 「작문교육의 이론적 기초와 방법론 연구」 고려대 박사학위 논문.
이성영. 1994. "의사소통과 국어교육의 내용." 「國
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