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Ⅱ. 본론
1. 부모 역할의 특징
2. 부모의 양육태도에 따른 자녀의 성격(Diana Baumrind)
1) 권위 있는 부모
2) 권위주의적인 부모
3) 허용적인 부모
4) 혼란된 부모
3. 이상적인 부모의 양육태도
Ⅲ. 결론
나의 의견
Ⅳ. 참고문헌
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사업들은 처음에는 일자리 창출에 효과 적일 것이라고 했지만 실제로 중장비를 동원하고 국가 예산만 쏟아붇는 장기간의 사업으로 예산만 낭비하고 있다. 일부 예산만 각 기업에 지원해 준다면 조금이나마 실업률이 사라질 것이라고 생각한
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교육” 은 모순이 더욱 심화되고 있다, 공교육 정상화를 통하여 사교육문제를 해결하겠다면서 발표한 2, 18 사교육 대책은 EBS 방송에 대한 의존도를 높임으로써 학교 교육의 역할을 약화시키고, 강제 보충수업이 중학교까지 확대되면서 고질
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사업실천론. 서울: 나남출판.
빈곤지역공부방 실무자 교육평가자료,(2002), 제3차교육 평가 자료, 서울: 부스러기사랑나눔회 1. 서론
2. 본론
가. 아동 청소년 빈곤의 원인
나. 빈곤이 빈곤 아동 청소년에 미치는 영향
다. 빈곤 아동을
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교육의 투자정도를 시도교육청 평가의 주요항목으로 설정하여 특수교육에 대한 투자권고 및 확대
(2) 특수학교 시설 현대화
특수학교 47개교 부족교실, 노후교실 및 급식소, 기숙사 신(증)축 지원
※ 지방교육재정 특별교부금 333여억원 편성
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교육 소득에 대한 세금 징수 체계를 분명히 하자
3. 무엇보다 우선 EBS를 안정적으로 지원해야 한다
4. 국가가 운영하는 ‘에듀넷’을 활성화시키자
5. 방과 후 프로그램을 확대, 내실화시키자
6. 그 외에도 다양한 인터넷 학습이 가능한 사이
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교육은 미미하고 오히려 교육의 양극화가 진행되어 사회 양극화를 심화시키는 부정적인 역할을 담당한다는 비난을 받기도 한다. 오랫동안 교육이 사회적 성공의 가장 중요한 통로로 인식되고 있는 현실을 고려할 때 현 시점에서 우리가 반드
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교육비 유형 간 상관계수>
지금까지의 분석을 정리하자면, 온라인교육비가 적을수록, 방과 후 학교프로그램 교육비가 많을수록 사교육비지출이 감소한다. 또한 EBS 방송강의 교재비는 사교육비와 상충관계가 있는 것으로 보인다.
Ⅴ. 결 론
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교육 기관으로 몰리지 않도록 하고자 하는 방법이다. 성적이 부진하거나, 좀 더 높은 성적의 학생들을 대상으로 하여 각각 방과 후 특별반 편성을 통해 수업을 보충하면 될 것이다. 또한 많은 사교육 기관에서 실시하는 논술반이나 영어반을
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육인적자원부에서 장기적인 대책으로는 학벌주의를 타파하는 사회풍토 개선을, 중·단기적인 대책으로는 우수교원확보, 대입전형제도 개선, EBS 수능방송 인터넷 강의 등을 내세운바 있다.
<참고문헌>
‘새로운 교육사회학총론’-이종각-
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