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process (inquiry) skills (p.93)
science notebook (p.94)
science circus (p.95)
observation (p.104)
inference (p.104)
hypothesis (p.104)
theory (p.104)
classifying (p.105)
measuring (p.105)
recording data (p.105)
predicting (p.105)
comparing and contrasting (p.105)
planning and investigation (p.105)
p
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as Knowers
과학을 가르치는 것은 학생들이 학습하기 위해서 교사로부터 정보와 안내 둘 다를 요구한다. 우리의 목표 중 하나는 학생들이 자발적인 학습자가 되도록 돕는 것이다.- 과제를 수행하고 경험을 의미있게 만듦으로써 그들 자신의 학습
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using Questions
An Activity Is Not a Lesson
Planning the Lesson
A Planning Guide
If I Know it, Do I Have to Write it?
Time Allotment
After the Planning, the Letting Go!
The Role of Questioning
Types of Questions
A Word About Wait Time
Science Learning Groups:
Creating an Environment for
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A New Chapter in your Science Autobiography
Science Stories는 과학교수와 학습에 관해서 당신 자신(과학 학습자이자 과학 교사인 당신)과 대화하기 위한 시도를 했다. 이 책의 목적 중 하나로, 나는 과학을 함께 혹은 개별적으로 학습하는 진정한 학생과 진
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Science가 7학년 들에게 또다시 이야기 되는것인가를 깨닫는다. 그 이야기들은 특히 많은 물질은 밀도, 끓는점, 용해성, 샘플에 대한 각각의 고유값 같은 특성을 가지고 있다.(p.154)
Science as Inquiry Standard for Grads 5-8 에서는 Hutcheon씨에 의해 정의 된
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-15.(1987)
10) McGraw Hill, Inc. Dean, John A. The Analytical Chemistry Handbook. pp. 15.115.5.(1995)
11) Boca Raton. Pungor, Erno. A Practical Guide to Instrumental Analysis. pp. 181191.(1995)
12) Brooks Cole. Douglas A. Skoog, F. James Holler, Timothy A. Mieman, \"Principles of Instrumental Analys
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-66636 Tholey-Theley
International Federation of Organic Agriculture Movements(IFOAM), 2004. \"What is
organic agriculture?\".
International Trade Centre(ITC), 1999. Organic Food and Beverages. World Supply
and Major European Markets
Jasnet 2004. 유기등록인정기관.
Manon Haccius, 1998. Organic Far
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-40Bi-0.5Ag.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
Fig. 18. Comparison of elongation;
(a) Sn-40Bi-0.1Mn, (b) Sn-40Bi-0.2Mn,
(c) Sn-40Bi-0.1In, (d) Sn-40Bi-0.2In,
(e) Sn-40Bi-0.25Ag, and (f) Sn-40Bi-0.5Ag.
5. 참고문헌
1. J. M. Yoon : Mechanical properties of Sn-Bi-Ag Lead-free Solder, Department of Materials Sc
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