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평가 기준 개발(2001년 교육부 정책과제 보고서), 서울: 이화여자대학교, 2001
국교육과정평가원, 제7차 교육과정에 따른 성취기준 및 평가기준 개발연구, 2000
성태제, 학업성취도 평가를 수행 평가의 과제와 전망, 한국응용언어학회 겨울 학술대
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서울 : 교육과학사
김성숙, 수준별 교육과정을 위한 교육평가 방안, 제7차 교육과정에서의 교육평가 방안 탐색을 위한 세미나, 한국교육평가학회·한국교육과정평가원 학술세미나 자료집, 1999
대명여자중학교, 학습자 중심의 학교 교육과정
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서자영. 2007. 교원능력개발평가에 대한 초등학교 교사들의 인식조사.
● 전제상. 2001. 교원평가와 교원성과금. 한국교원교육학회 제25차 학술발표대회 논문집
● 조남두. 2006. 교육행정론. 원미사
● ‘교원평가’ 공청회 관련 보도자료 (2004년
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평가의 이론과 실제, 원미사
박종수(2000), 수행 평가와 지필 평가의 비교 분석, 세명대학교 교육대학원, 석사학위논문
최호성(1998), 교육과정과 수행평가의 적용, 한국교육과정학회, 연구학술대회자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 개념
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평가는 국가공무원으로서 자질이 있는지를 기술하고 만약에 자질이 부족하다면, 그 사유와 근거를 기술하도록 하였다. 직급 상관은 평가결과에 따른 후속 조치를 적절하게 취해야한다. 주 공무원법에 따라 평가의 특성을 교사가 앞으로 관리
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평가의 이론과 실제, 한국교육과정평가원
◈ 최미숙(1999), 국어교육 평가의 원리와 실제, 통합의 원리를 중심으로, 국어교육 평가의 관점과 방법, 국어교육연구소 정기학술대회 자료집, 한국국어교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어교육평가(국
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평가 작성
1월 2일
마무리 작업 - 편집, 저장.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 교육과정평가원(2001), 『제7차 교육과정에 따른 초등학교 국어과 성취기준과 평 가 기준 예시평가도구 개발 연구』, 서울: 한국교육과정 평가
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서울대 석사학위 논문.
김종택(1971), “이디엄(idiom) 연구”, 어문학 25, 한국어문학회.
김종택(1992), 국어 어휘론, 탑출판사.
노명완 외(1988), 국어과 교육론, 갑을출판사.
노명완(1990), “국어과 교육에서의 평가”, 국어 교육 개선 방안 연구(학술
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한국 교육 이대로 쓰러질 수 없다 (2001년) - 김신호 교수, 대교출판사
4) 한국 교육의 이슈와 쟁점 (2005년) - 안우환 , (주)한국학술정보
5) 한국 교육의 위기와 진로 (2002년) - 김인회, 문음사 - 목 차 -
【 서 론 】
【 본 론 】
■ 교
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학술논문 제17권 제2호, pp.307-329
* 아동관찰 및 행동연구, 홍순정 외 공저, 교문사, 2010
* 유아교육평가, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 표집의 개념 및 의의
2. 양적연구에서의 표집
3. 질적
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