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전해왔다고 할 수 있다. 매체언어교육에서 다루는 언어는 이 과정의 속도와 범위에서 기존의 국어과 교육에서의 언어와는 다를 것이다. 매체언어는 무서운 속도로 끊임없이 세포 분열하는 존재일 수 있다. 기존의 매체 언어를 받아들이면서
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성취도에 미치는 효과. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.
허정자. 김인근(1997). 열린 실과 교육과정의 적용방안. 한국실과교육학회지 제 10권 1호. 11-32.
Evans, E. (1971). Contemporary influences in the early childhood education. New York: Holt, Reinhart and Winston.
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성격
3. 학급경영의 영역
제2절 학급조직과 운영
1.학급조직
2. 학급운영
제3절 학급경영계획과 평가
1. 학급경영계획
2. 학급경영평가
제 4절 학급과 지역사회와의 관계
1. 학급과 지역사회와의 교류
2. 학급과 학부모 협
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전통을 고수하려는 경향이 높고, 과감한 자기 변혁과 교육개혁의 실천의지가 인색한 편이다.
이와 같은 여러 가지 문제들을 해결하고 교육 개혁 본래의 목표를 성취하기 위한 모형으로 과감하게 제시할 수 있는 것이 학생 중심의 현장 체험학
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전환이 필요하다
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 시감상교육
1. 시감상교육의 문제점
2. 시감상교육의 새로운 동향
3. 시감상교육의 개선 방안
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 글쓰기교육
1. 글쓰기 교육의 필요성
2. 초등학교 교육
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특징
Ⅴ. 실과교과서의 기본 방향
Ⅵ. 실과교과서의 단원 조직
1. 단원의 구성
2. 체제
Ⅶ. 실과교과서의 활용 방법
1. 활용 단계
1) 도입
2) 전개
3) 평가
2. 활용상의 유의점
Ⅷ. 향후 실과교과서의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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성취동기, 애착관계 형성 등 전반적인 발달에 결정적인 역할을 한다고 할 수 있다.
참고문헌
박정란 외(2001). 아동복지론. 양서원.
김진영 외(2000). 유아 부모 교사를 위한 부모교육. 창지사.
김민영(2009). 유치원 자녀를 둔 어머니의 부모교육에
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전문지식이 떨어지므로 행정의 전문성 및 실현가능성 저하
* 단, 중립적인 전문가집단인 정책공동체(Policy Comminity)에 의한 참여는 전문성 제고 가능
97. 사무개선의 목표와 원칙
1. 기본목표
① 용이성 : 불필요한 동작제거 등 사무처리를 종전
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전교사가 동참하는 ECC 연구회를 통해 교육내용, 교수학습자료, 평가 등에 대한 연구를 실시하고 있었다. ECC교육과정을 개별화교육계획(IEP)과 연계하여 실질적이고 효율적인 IEP가 될 수 있도록 노력하고 있다.
2. 교육경영 영역
교사들의 전문
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전하고 수입이 보장되는 직업에 종사할 기회를 잃게 되는 것이다. 노동하느라 놀이와 운동의 기회를 거의 얻지 못한 아동은 동기, 관심, 상상이 부족하고 미래에 대한 전망도 없다. 따라서 아동을 노동 착취로부터 보호하기 위해 일하는 아동,
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