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성취) 평가
교육 과정 계획에 따라 교육 활동을 전개하면서 교육 활동 전, 교육 활동 중, 교육활동 후에 나타나는 유아들의 발달 상황에 대한 평가를 말한다.
①진단평가
현재의 학습 과제에 대한 교육 활동이 시작되기 전에 하는 평가이다. 유
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협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과. 서울대학교 박사학위논문.
전자신문(2004.10.7.). 사이버대학 등록율 해마다 줄어.
황대준김재웅정인성방명숙(1997). 21세기형 첨단학교, 가상대학 설립운영에 관한 연구. 교육부
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전체에서 2/3(67%)는 교사의 말과 학생의 말이며,
-이 중 2/3(44%)는 교사의 말이고,
-교사의 말 2/3(30%)는 지시적인 말이다
-이상적인 수업을 위해서는 2/3법칙을 깨뜨리고, 교사의 지시적 말을 줄여야 한다
3. 팀 티칭(team teaching) 협동교수법
(1)팀티
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전환, 건강, 휴양, 모험, 희열 등의 요소를 성취하기 위한 인간욕구에 의하여 여가시간에 자발적으로 실시하는 건설적이며 창조적인 정신적신체적 활동’이라고 정의 할 수 있다. 또한 ‘친교로서 인간관계의 개선을 도모하여 협동심을 길러
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전체분석 -평가의 결과와 현장은 일치되지 않을 수 있다고 보고 전체적인 맥락을 파악하는데 관심
결과 중심
과정 중심
설명과 예측
이해와 의미
평가의 목적과 문제의 성격에 따라 그에 알맞은 접근방법을 적용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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전한 지식 때문에 지적 행동은 대부분 직관적인 생각과 행동으로 제한된다.
물건의 상대적인 크기를 잘 이해한다.
능력, 동기, 기억, 문화적 배경, 인지 스타일 등에 의하여 성취도 영향을 받는다.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성
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성격의 검사지), 반분신뢰도(한 개의 검사도구로 검사실시 두개의 동등한 부분으로 나누어 이 나누어진 부분을 독립된 검사로 생각, 둘 간의 유사성을 보는 것)
객관도
검사자의 관한 신뢰도(검사자의 태도나 채점자의 채점이 어느 정도 신뢰
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성격
3. 목표
4. 내용
5. 교수?학습 방법
6. 평가
Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습내용
1. 리듬 및 표현 운동
2. 기계 운동
3. 게임
4. 계절 및 민속 운동
5. 체력 운동
6. 보건
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1.
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성취하는 방향으로 행동을 규제할 수 있고 새로운 행동의 학습은 외적 강화 없이도 이루어질 수 있다고 본다.
Ⅲ. 결 론
Skinner와 Bandura의 행동주의 이론에 대해 개인적 견해를 제시해 보면 두 행동주의 이론은 관찰 가능한 행동에 초점을 두고
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모형
3) 트레핑거의 자기 주도적 학습 모형
4) 소결
5. 영재 교육 담당 교사 선정
6. 교수-학습 방법
7. 프로그램의 평가
Ⅶ. 외국의 영재교육과정 사례
1. 미국 초등학교의 영재 교육
1) Special Day Classes
2) Part-time Grouping
3) Pull-out Grouping
4) E
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