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원
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 차시별 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
Ⅱ. 수업을 준비하며
1. 협동학습
2. 학습자실태
3. 수업의 의도
4. 모둠 구성
Ⅲ. 본시학습지도안
Ⅳ. 수업자료
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모형
1. 순환학습모형
1) 지도목적
2) 학습성과
2. 발견학습모형
1) 지도목적
2) 학습성과
3. 가설검증학습모형
1) 지도목적
2) 학습성과
Ⅵ. 과학탐구(과학적 탐구)의 과정
1. 관찰
2. 분류
3. 측정
4. 예상
5. 추리
6. 문제인식
7. 가설설
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보조금제로의 전환이 요구되며, 국고보조금으로 인한 지방재정의 압박과 비효율적인 재원배분의 문제를 해결하기 위해서는 보조사업의 성격에 따른 적정보조율의 산정이 요구된다는 점등이다.
이러한 개혁이 이루어지기 위해서는 무엇보다
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3) 학습과정에 대해 반추해 볼 수 있는 환경을 제공한다
Ⅷ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 지도 사례
Ⅸ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 문제해결모형
Ⅹ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 평가
?. 결론
참고문헌
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팀장 김영진 정책팀장의 'Hot Focus' http://blog.naver.com/308303/40067352690
*인터넷기사
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=003&aid=0002740184
*지방소득세의 도입방안 / 라휘문 한국지방행정연구원 1998
*지방소득세·지방소비세의 도입방안과
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, 정책집행조직 그리고 정책평가조직
2. 정부조직의 체계
Ⅳ. 정부의 조직관리
1. 좋은 조직의 조건
2. 정부의 조직관리
Ⅴ. 정부조직관리의 모형
1. 기계적 구조와 유기적 구조
2. 관료제와 애드호크라시
3. 네트워크조직과 가상조직
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모형에 관한 연구 / 김미혜 경성대학교 2001 Ⅰ 주민자치센터의 설립배경
Ⅱ 주민자치센터의 의의
Ⅲ 주민자치센터의 주요 기능
Ⅳ 지방자치와 주민자치센터
Ⅴ 주민자치센터 설치 및 운영실태
Ⅵ 주민자치단체의 문제점
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모형
1. 행정조직과 환경의 상호관계
1) 시장모형
2) 협력모형
3) 권력경쟁모형
2. 행정조직 내부운영에 관한 이론
1) 행정문화이론
2) 인적 네트워크이론
3) 참여모형
4) 신축모형
5) 성과주의모형
Ⅵ. 향후 정부조직개편의 방향과 전략
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모형
1. 허시와 블랜차드의 리더십 스타일
2. 상황변수로서의 성숙도
3. 리더십의 효과성
II. 맥그리거의 XY이론
1. X이론의 가정(명령, 통제에 관한 전통적 견해)
2. Y이론의 가정(개인과 조직목표의 통합)
III. 구성원 성숙도 진단
IV.
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Ⅷ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 적용
Ⅸ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 수업설계모형
1. 구성주의 수업설계와 맥락
2. Willis의 R2D2 모형
Ⅹ. 구성주의학습이론과 객관주의학습이론의 비교
?. 결론 및 시사점
참고문헌
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