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?선택적 경향
10. 지리적 거리
11. 정보량의 과중과 타 업무의 압박
Ⅵ. 의사소통과 내외통제성
Ⅶ. 효과적인 의사소통의 방법
1. 비언어적 기법
1) 거리
2) 자세
3) 시선
4) 표정
5) 몸짓
6) 접촉
7) 음성
2. 언어적 기법
참고문헌
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요인 및 특성
2. 읽기 오류 유형 분석
1) 일반적 분류 체계에 의한 읽기 재인 오류 유형
2) 음성학적 구조적 분석 능력상의 오류유형
3) 읽기 이해력 오류유형 분석
Ⅷ. 학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개념
2.3 온라인교육의 개념과 의의
2.4 e-Learning의 역사와 발전
-2.4.1 e-Learning의 발전과정
-2.4.2 국내 온라인 교육시장의 태동
-2.4.3 e-Learning의 발전 전망
2.5 e-Learning의 특징
-2.5.1 학습자 중심의 교육실현
-2.5.2 상호작용적 가상교
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기술부, 『문법 교사용 지도서』, 2010, 두산
나찬연, 『현대 국어 문법의 이해』, 2009, 월인
남기심고영근, 『표준국어문법론』, 1997, 탑출판사 1. 감탄사의 개념과 특징
2. 감탄사의 유형
2. 1. 감정 감탄사
2. 2. 의지 감탄사
2. 3. 입버릇
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대하여 설명하시오.
(1) 동물복지의 개념과 등장 배경
(2) 배고픔과 갈증으로부터의 자유
(3) 불편함으로부터의 자유
(4) 고통, 상처, 질병으로부터의 자유
(5) 정상적인 행동을 표현할 자유
(6) 공포와 스트레스로부터의 자유
4. 참고문헌
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개념
2) 자기표현 행동, 소극적 행동, 공격적 행동의 비교
2. 자기표현행동의 구체적 요소
3. 자기표현훈련의 목적과 필요성
1) 자기표현훈련의 목적
2) 자기표현훈련의 필요성
4. 자기표현행동의 저해요소
5. 자기표현훈련의 기술
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지구조와 인지구조 평가도구
Ⅲ. 인지구조와 인지능력
Ⅳ. 인지구조와 인지과정
Ⅴ. 인지구조와 학습
1. 음운인식
2. 음성 재부호화(단기기억)
Ⅵ. 인지구조와 인지구조평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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기술하고 말하기를 도울 수 있는 활동을 계획해 보았다. 말하기 교육에 대한 중요성을 인식하고 실질적으로 교육과정에 반영되어 교육이 이루어지기 시작한 것은 5차 교육과정기 이후부터라고 할 수 있다. 5차 국어과 교육과정에서 국어과 교
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장단점을 결합하여 운영은 독립적으로 하되 공동의 상호와 디자인 분위기 등을 유지하며 공동홍보 등 공동마케팅을 전개하는 공동브랜드점포가 등장하고 있어 유통업계의 주목을 받고 있다.
2) 점포 디자인의 의의
(1) 점포디자인의 개념
인
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기술(적극적인 경청)
상대방이 ‘경청받는다’는 느낌이 들도록 적절한 고개의 끄덕임, 단순한 음성반응, 관심어린
질문 등을 함. 환언은 클라이언트가 전달하려는 바가 분명치 않을 때나 사회복지사가 충분
히 이해했는지 의심스러울 때 사
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