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해야 한다는 것을 강조하면서 본 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고문헌
김승권 외(2013), 한국가족의 변화와 대응방안, 한국보건사회연구원.
신다솜. (2016). 『엄마를 부탁해』의 소설 교육적 의미와 교육방안(석사학위). 상명대학교 교육대학원, 서울&nb
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해야 하고, 해당 이론은 가족체계 이론을 정립하며, 적용을 해야 한다는 것을 강조하며, 본 과제를 마친다.
[참고문헌]
-김승권 외(2013), 한국가족의 변화와 대응방안, 한국보건사회연구원.
-신다솜. (2016). 『엄마를 부탁해』의 소설 교육적 의
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해야 한다는 것을 강조하며, 본 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김승권 외(2013), 한국가족의 변화와 대응방안, 한국보건사회연구원.
2 신다솜. (2016). 『엄마를 부탁해』의 소설 교육적 의미와 교육방안(석사학위). 상명대학교 교육대학원, 서울
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해서 서로의 문제점을 파악하고, 치유하고, 새롭게 건강한 관계로 발전해야 하는 필요성이 있어야 한다고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김승권 외(2013), 한국가족의 변화와 대응방안, 한국보건사회연구원.
2. 신다솜. (2016). 『엄마를 부탁해』의 소설
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모진 말 안 하고 사이좋게 지내는 법도 알게 되었다. 온 가족이 서로 사랑하고 아끼고 있다는 행복함까지 얻었다. 노후에도 아이들과 함께 재미나게 지낼 수 있겠다는 생각이 든다 - 저자 소개 -
- 목 차 -
- 감상문 -
- 요약정리 -
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부탁하냐구요?
그건 이 아이들이 곧 저 같기 때문입니다.
이제 곧 세상 밖으로 나가야 할 스물 한살의 저와... ^^;
그리고 이제 막 세상 밖으로 나가려하는 이 땅의 많은 스무살들을 위해... m(__)m
이 영화는 ★★★★★ 만점에 ★★★☆ 입니다.&n
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워 눈을 감고 엄마의 모습을 그려보았을 것 같다. 그리고 말없이 피었다 지는 꽃과 불었다가 간간히 끊어지는 솔바람에게서 엄마의 냄새를 찾으려 했을 것이다.
나는 십여줄의 시를 읽고 시보다 더 많은 생각을 해보고 그림을 그려보고 시인
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엄마의 겉모습을 완전히 인정하게 되었고, 엄마의 장애를 바라보는 한층 성숙된 모습을 보인다. 이 대목 역시 편견이 얼마나 의미 없는 것인지를 알게 해주는 부분이라고 이야기 할 수 있다.
4. <느낀 점>
이 책을 읽고 또, 발문을 쓰면서
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부탁을 해야 하거나 부탁을 받을 수밖에 없는 상황이 생기곤 한다.
이런 부탁 중에는 분명 들어줄 수 없어 거절을 해야 하는 부탁이 있게 마련이다. 그러나 웬일인지 상대방에게 부탁을 듣는 순간 직감적으로 이건 아니라는 생각을 하면서
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friends. Cello, I love you my friend when I'm lonely, comfort me with a beautiful sound for I'm happy with the beautiful sound that pleases me even more friends! In future, the cello and is a stand in front of you is beautiful and there will be a great cellist. Thank you. 미리보기를 이용해주세
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