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모음과 이완모음의 대립을 구별하는 더 적합하다.
교사
학생 활동지
1. cheeks chicks
1. Same ( ) Different (∨)
2. full fool
2. Same ( ) Different (∨)
3. vine vine
3. Same (∨) Different ( )
(7) 다른 것 하나 고르기 : 3개 또는 4개의 단어를 읽어주고 그 중 발음이 다
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음성과 음운은 언어마다 그 관계가 서로 다르며, 음운의 수효도 제각기 다름을 뜻한다.
국어의 음운에는 단모음 10개, 이중 모음 11개, 자음 19개가 있다, 음운은 말의 뜻을 구별해 주는 기능을 한다. 따라서 우리말을 정확하게 구사할 수 있으려
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사소리가 된소리로 변하는 음 운 변동(소리) 운평어문연구소 편(1993), 금성판 국어대사전, 금성출판사, p. 964.
(2) 사이시옷 : 복합 명사 또는 복합 명사에 준할 만한 말의 두 말 사이에서 뒷 말의 첫소리가 된소리가 나고 앞말이 모음으로 끝날
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중학교)
3. 학생들이 자음, 모음을 하나씩 물어보면 표시하는 방법
자음 모음 □□( 정답 : 멸치 )
○ ㅁㅊㄹ ㅣㅕ
× ㄴㅁ ㅏㅗㅜ
예) 크리스마스, 가락국수, 가로수
Ⅴ. 수업집중놀이 사례(독 안의 수)
가. 1에서 100까지 적힌 숫자 카
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(메일), 1.서 론
2.표준 발음법
3.국어의 전통성 분석
3-1.민간어원의 개념
3-2.민간어원에서 나타나는 음운현상분석
4.신조어의 개념
5.신조어의 발생원인
6.신조어 사례 분석
7.신조어에서 나타나는 음운현상분석
8.결 론
9.참고 자료
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사용 관련법
(2) 아카데미 프랑세즈(Académie française)
(3) 프랑스어 고등 자문회(Conseil supérieur de la langue française)
(4) 프랑스어 총괄 위원회(Délégation générale à la langue française)
4.
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사람들이 많이 있었다. A도 다른 사람들처럼 벚꽃 구경을 하고 있는 도중 중학교 때 짝사랑 했던 친구를 만났다. 고등학교 입학 후 서로 보지를 못했던 친구였다. 간만에 만난 A와 친구는 여러 가지 추억 얘기로 웃음꽃을 피워냈다. 그들은 같
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사람들의 비참한 삶을 간접적으로 체험해 볼수 있었던 것 같다. 디에고 같은 아이들이 더 이상 나오지 않게 여러나라가 도와야한다.
운수 좋은날을 읽고
내가 이 작품을 읽었을 당시에 나는 고등학교 1학년 겨울방학 눈먼 자들의 도시를
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사 후 포부
?. 자기소개서(자소서) 예시9
1. 성장과정
2. 성격의 장·단점
3. 생활신조 및 인생관
4. 교내외 활동
5. 특기 및 지원분야
?. 자기소개서(자소서) 예시10
1. 성장배경
2. 성격소개
3. 특기사항 및 관심분야
4. 학교생활
5. 지원
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11. 비밀의 화원
12. 난장이가 쏘아올린 작은 공
13. 수난이대
14. 스콧 니어링 자서전
15. 자전거 도둑
16. 절망은 희망의 또 다른 이름이다
17. 철수는 철수다
18. 내가 학교에 가는 이유는?
19. 나미야 잡화점의 기적
20. 내 인생의 코끼리
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