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시키는 데 좋은 학습자료가 될 만한 작품이다. 교과서에는 이런 작품이 많이 실려야 할 것이다.
Ⅲ. 맺 음 말
지금까지 김소월의 「진달래꽃」과 한용운의 「님의 침묵」을 중심으로 교과서에서 배울 만한 작품인지의 여부와 어떻게 가르치고
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것은 님은 과연 어디에 있으며 어떻게 되돌아 올 수 있는가 라는 물음이다. 자신이 살고 있는 세계와 그 안에서 훼손되어 버린 삶을 님이 없는 시대와 삶으로 파악하고 노래한 이는 한용운만이 아니었다. 김소월, 이상화 또한 님을 잃은 삶의
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김소월 그 삶과 문학』, 서울대학교 출판부, 2000.
윤주은, 『김소월 시 연구』, 시혼과 음영, 1998.
윤재근, 『님의 침묵연구』, 민족문학사, 1985.
정한모 해설, (김열규, 신동욱 편저)「김소월 연구」, 새문사, 1996.
최동호, 『한용운』, 건국대학
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시로 나타나기도 하였다. 1960년대 이후에는 서정시가 주축을 이루었고 각종 문예지 및 신춘문예 등을 통해 등단한 시인들이 각기 나름의 목소리로 시를 썼다. 그 특성은 대체로 전통적 소재를 새로운 기법과 언어로 재구성하는 경향, 김소월·
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시기의 현대시(1930년대 ~ 일제 말기의 문학)
① 특징
(ㄱ) 목적 문학에 반발하여 시문학파 시인들을 중심으로 순수 문학이 이루어졌다.
(ㄴ) 모더니즘〔주지파〕의 경향이 등장했다.
(ㄷ) 인생파〔생명파〕가 서정주, 유치환에 의해 전개되었
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