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교사가 평소 학급 경영 시 관련된 사례를 사전에 모아 준비해 놓는다면 많은
도움이 될 수 있다. 1. 활동 고안 이유 및 목표
2. “대화를 바꿔봐!” 활동 설명
3. 문제 상황 대본
4. 스토리텔링 원리 및 기대 효과
5. 운용상 유의점
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사례에 유용하게 작용한다.
둘째, 집중적이고 간결한 이야기체 요약기록 보고서는 사회적 기술이나 상황 등의 특정 내용 요소를 문서화하는 데 효과적이다.
(2)단점
첫째, 클라이언트의 언어적 및 비언어 표현의 전달이 불충분 할 수 있다.
둘
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실제’
[7-듣-(4)] ‘정서 표현의 말 듣기’- ‘실제’
<8학년>
[8-듣-(1)] 강연을 듣고 이해하지 못한 내용이나 궁금한 점을 질문한다.
[8-듣-(2)] 회의에서 다른 사람의 의견을 듣고 협력적으로 반응한다.
[8-듣-(3)] 수업 대화를 듣고 수
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사촌언니
4
호프집 사장님이 본 대학생들의 변화
학교 앞 단골 호프집 사장님
5
대형 할인매장 규제의 필요성
통네 슈퍼마켓 주인아저씨
6
장애인에 대한 편견과 사 머리말: 개념화된 글쓰기
제 1장 실용적 자기표현과 스토리텔링-자기소
실용적 자기표현과 스토리텔링 의미, 자기표현 과정, 표현의 의미, 과정, 효과, 인터뷰의 특징, 의의, 유형, 준비 과정, 진행, 문화 콘텐츠, 글쓰기, 시사점 나의,
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구연자의 마음 자세
11. 청자를 의식하지 말라
12. 목소리를 살려라
13. 옷차림은 구연 내용을 고려하라
Ⅶ. 동화구연(구연동화, 스토리텔링)의 지도 방법
1. 동화 구연 수업의 도입(5-10분)
2. 구체적인 동화 구연의 지도 방법
참고문헌
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