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시민이 시민답게 살아가는 법을 배우는 가장 인간적인 길이다.
3. 참고문헌
이해주 외(2019), 자원봉사론, 한국방송통신대학교출판문화원
김성준(2004). 자원봉사활동 참가자의 개인별 특성에 관한 연구: 미국의 사례를 중심으로, 한국지방정부
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교육에 있어 더욱 강조되는데, 인간의 사회적인 삶을 다루는 교과의 특성상 민주 시민성을 구성하는 지식, 가치, 기능, 태도의 기본 요소를 체계화 하고, 학과의 교육 내용과 일상 생활의 경험을 종합하여 사회문제에 대한 이해와 관심을 높이
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론을 전개하였다.
이러한 통치자의 교육제도와 방법에서 그의 교육학을 엿볼 수 있다. 이어 통치자의 사유재산 금지, 처자의 공유 등을 주장하고 전제정치·과두정치·민주정치 등 정체의 성립과 발전·결함 등을 날카롭게 지적하였는데, 오
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③ 친환경 교통체계 구축과 지속가능한 도시 설계
④ 순환 경제 체제로의 구조적 전환
⑤ 환경 정의와 에너지 정의의 실현
⑥ 생태민주주의 기반의 정책 참여 확대
⑦ 지속가능성을 위한 교육과 문화 대혁신
3. 결론
4. 참고문헌
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여성가장의 사회적 지원유형: 모성권vs노동권
Ⅲ. 우리나라 한부모가족의 현실과 사회권 진단
1. 우리나라 한부모가족 빈곤실태와 정책적 대응
1) 한부모가족 빈곤율
2) 한부모가족을 위한 정책방향과 지원수준
Ⅳ. 결론
*참고문헌
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교육은 어떻게 해야 하는지에 대해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 문해와 문해교육
2. ‘문화이해’로 파악할 때 문해교육
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. ‘문화이해’로 파악할 때 문해교육.hwp
2.
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교육 차원에서는 각 정당 및 종교단체들의 지원을 받는 각종 재단들이 중심적인 역할을 담당했다. 특히 정당 소속 재단들은 자신들의 정치이념을 반영하는 정치교육 및 통일관련 교육에 관한 연구, 세미나, 출판, 시민교육 사업을 추진했다.
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교육철학에 대한 연구”, (경성대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002) pp53~54.
- 김동식, “프래그머티즘 = Pragmatism” 서울, 아카넷, 2002.
- 실재론과 관념론 : 현대분석철학논쟁 / 한국분석철학회 편. 서울, 철학과 현실사, 1993.
- [대전일보], 2006
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교육부(1997), 초등학교 교육과정해설(Ⅱ)
◈ 김회목(1989), 사회과 지리 교육론, 사회과교육
◈ 김용조(1998), 일반사회교육, 사회과교육 광주교육대학교 부설초등교원연수원
◈ 김일남(1988), 초등학교 사회과 경제교육의 효율적인 지도방안, 조선
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난민되다』, 미스핏츠, 코난북스, 2015 1.서론
2.청년기의 정의
3.청년기의 발달적 특징
4.현대사회 청년기의 특징
5.사회문제로서 청년문제 해결방안
6.참고자료
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