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이론 모두 발달의 단계이론이란 점이다. 인간의 발달을 뚜렷한 몇 개의 단계를 거쳐서 이루어진다는 발달의 단계설을 주장하고 있다. 이런 단계설은 후에 이루어진 비단계설과 대조되는 이론이 된다. 넷째, 두 이론 모두 다 과학적인 정확성
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이론
1) 성숙주의의 개념
2) 성숙주의의 배경
3) 성숙주의의 기본전제
(1) 아동발달 원동력
(2) 아동발달에서 환경의 영향
4) 성숙주의 이론가
(1) 스탠리 홀
(2) 게젤
(3) 몬테소리
5) 성숙주의 영유아 보육・교육 프로
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이론적 근거가 되는 인과율로 모든 사실을 설명할 수 없다. 둘째로, 모든 초기 단계의 것이 후기 단계의 것보다 항상 더 단순하거나 낮은 단계에 있는 것이 아니다.
3. 철학적 인간학의 두 방향에 대하여
1) 현대의 여러 학문이 제공하는 인간
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이론과 존재
A- 철학은 비판적이어야 한다
B- 자연적 물질주의 공격
C- 자유주의 경제학과 종교와 부르주아계급
-몇가지의 관찰
칼 마르크스
I- 비평적이고 역사적인 범주
A- 역사적 유물론
B- 과학적 사회주의
C- 생
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인간이해
1) 주체적·자기형성적 존재인 인간
2) 사회적·역사적 존재인 인간
3) 규범적·합리적 존재인 인간
2. 과학적 인간관 비판적 고찰
참고문헌
<목차2>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2. 교육적 시사점
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교육심리학 (교육실제를 보는 창), 학지사.
5) 문선모(2010), 교육심리학의 이해, 양서원. Ⅰ. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시
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이론이 갖는 교육적 시사점이 매우 크다고 할 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
후기 현대철학적 관점에서의 인간 이해는 인간을 다양한 차원에서 이해하고 해석하는 과정을 강조한다. 이 관점은 인간을 고정된 역할이나 본질로 보는 전통적인 과학적 인
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인간 2
2-2. 사회적 역사적 존재로서의 인간 3
2-3. 규범적 합리적 존재로서의 인간 4
3. 결론 5
[2] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하시오. 6
1. 서론 - 도덕성 발달이론의 개요 6
2. 본론 - 도덕성 발달이론의 단계 6
2.1 선행적 도덕성
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수 있을 것이다. Ⅰ. 과학적 인간관과 현대철학 인간관의 비교
1. 과학적 인간관의 의미
2. 후기 현대철학적 인간관과 과학적 인간관 비판
3. 비판적 고찰
Ⅱ. Kohlberg의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점
1. 내용
2. 교육적 시사점
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생각이 든다.
참고문헌
조화태, 인간과교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023
장선철, 인간과 교육, 태영출판사, 2015 서론
본론
1)후기 현대철학의 인간관의 특징
2)과학적 인간관의 비판적 고찰
결론
참고문헌
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