|
감사하는 마음과 태도로 하나님께 받은 바 은혜를 기억하며, 하나님을 영화롭게 하는 교회가 되기 원합니다. 그때 비로소 감사로 열매 맺는 교회가 될 줄 믿습니다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘감사로 열매맺는 교회’ 에 대한 성경적 고찰
1
|
|
|
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. “말씀으로 열매 맺는 교회”에 대한 성경적 고찰
1. 말씀은 우리 인생길을 비추는 등이요, 빛입니다.
2. 말씀이 우리 삶의 길 입니다.
3. 말씀의 열매를 맺어야 합니다.
Ⅲ. 마치며
|
|
|
에 순종한다
(7) 모든 것을 버리고 그분을 쫓는다
5. 제자도는 이것이 아니다
1) 제자도는 프로그램이 아니다
2) 제자도는 생산 라인이 아니다
3) 제자도는 초신자에게만 적용되는 것이 아니다
4) 제자도는 지도자들에게만
|
|
|
.
ㄴ)성령 안에서 바울의 영성은 기도의 영성이었다.
ㄷ)바울의 영성은 열매맺는 영성이었다.
2. 평가 및 소감
1)본서는 말씀에 대한 진지한 갈망에 붙들리게 한다.
2)영성의 성경적 기초를 확립하는 교과서로 탁월하다.
3)본서는
4)
5)
|
|
|
.제자에 정의와 개념
1. 제자에 대한 어원적 사전적 정의
2. 제자에 대한 성경적 정의와 개념
Ⅲ. 제자에 대한 성경적 고찰
1. 구약시대의 제자
2. 신약시대의 제자
Ⅳ. 제자의 조건과 삶
1. 제자의 조건
2.제자의 삶
Ⅴ. 결론
|
|
 |
감사와 영광을 돌릴 뿐인 것이다. 예배에는 그 어떤 예배자의 특별한 행위가 예배조건으로 요구된 것은 없다. 오직 영과 진리 되신 그리스도를 의지하는 믿음으로 예배하면 충분하다. 이렇게 성경적이고 바른 예배를 위해서 초대교회에서도
|
|
|
교회 설립만이 선교가 아니라 기존 교회의 성장과 사회정의도 선교이기 때문에 이들 서신을 선교적 차원에서 과소평가 할 수 없다.
마지막으로 인류역사의 종국을 예언한 요한 계시록에서의 선교는 메시지 중심이 우주적 기독론으로서 하나
|
|
|
에 대한 이해
3. 신앙 공동체에 있어 실천적 방법론
4. 공동체 형성에 관한 결론
5. 공동체에 있어서 목회자의 역할과 특징
제3장 교육 커리큘럼의 이해
1. 기독교 교육 커리큘럼의 역사적 고찰
2. 교회교육을 위한 커리큘럼(curriculum)의 이
|
|
|
교회가 하는 역할을 감당하는 독립된 기능의 교회라는 것을 인식해야 할 것이다. 가정교회는 성경적 교회이다. 비록 구약에서는 가정교회라는 말이 직접 언급되지는 않고 있지만 신앙생활의 초기 형태가 가정 중심의 믿음공동체이다.
가정
|
|
|
교회 가족들이 하나님께 드려야 할 가장 큰 감사의 제목이기도 하다.
맺는 말
그냥 벅찬 가슴만으로 두서없이 글을 적다보니 본래의 의도가 제대로 전달되었는지 모르겠다. 하지만 교회설립 110주년을 맞아 교회역사에 대한 작업을 통해서 얻
|
|
 |
맺는 사람은 극소수입니다. 인생을 멀리 봤을 때 정말 평생을 함께 걸어갈 사람은 재산보다도 더 소중하다고 생각하기 때문입니다.
제가 추구하는 삶은 따뜻한 삶입니다. 어느날 일기에도 썼었는데 “누군가에게 나의 영향력이 미친다면, 그
|
|
메뉴펼치기
