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숫자를 넣어볼까?
-내 생일을 한 번 써보자.
-편지에 주소를 써볼까?
Ⅲ 결론
이상과 같이 ‘숫자가 사라졌어요.’ 라는 그림책에서 말하는 숫자는 어떤 의미일지 자신의 생각을 피력하고 동화 감상 후 전개 가능한 수학적 활동의 예를 제시해
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서론
Ⅱ. 본론
1. '숫자가 사라졌어요'
1) '숫자가 사라졌어요'의 줄거리
2) '숫자가 사라졌어요'의 감상문
2. '숫자가 사라졌어요' 그림책에서의 숫자의 의미
3. ‘숫자가 사라졌어요.’ 감상 후 수학적 활동의 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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라 태극기를 가지고 함께 노래에 맞춰 흔들면서 태극기와 친숙해지는 시간을 가져 봄. 이번 일요일은 10월3일 개천절이라 태극기를 달아야 한다는 것을 알려주며 태극기를 달도록 함께 이야기 하였는데 어떤 유아는 자신이 만든 태극기를 단
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숫자를 말해주면 따라서 할수있다. 혼자 놀 때도 교사랑 놀았던 것을 반복하며 놀이한다. (1) 영아 1 (만2세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 영아 2 (만2세)
관찰
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라고 말한다. △△가 이게 뭐야?라고 말하니 내가 △△를 그렸어~라고 대답한다. △△가 종이를 펼치고 우와~라고 하니 어때? 내가 여기 하트도 그렸어.라고 말하며 하트 모양을 손으로 가리킨다.
자연탐구
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사과, 감, 배를 탐색해보는 놀이
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