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운대영의 중국개조방안이 현실적 한계에 부딪힘 I. 서론
5.4운동 시기 시대적 정황과
청년들이 직면한 중국 사회의 문제
II. 5.4시기 靑年群像
1. 운대영(惲代英)
2. 증기(曾琦)
3. 모택동(毛澤東)
III. 결론
- 참고문헌
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론을 통해 중국인의 국민의식을 확립시켜 나갔다. 이를 바탕으로 청년들의 고민의 지향점이 자주적이고 근대적인 중국의 수립임을 알 수 있으며, 결국에는 현대중국 탄생의 밑거름이 되었다는데 5·4시기 청년들 활동상의 의의가 있다고 할
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론
이 레포트를 준비하면서 사실 좀 난감하기도 하였다. 그렇지만 사회복지 분야의 수업을 듣고 있는 지금, 그리고 앞으로의 미래를 생각해 본다면 현장에서 직접 접하고 있는 사람들의 이야기는 아주 중요한 밑거름이 될 것 이라는 걸 알게
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밑거름이 될 것이라는 논리 전개이다.
▶ 인성지도자로서의 책임성(동기) 증가에 따른 교권신장 (교사 -> 학생, 학부모 -> 사회)
교사교육이라는 프로그램을 통해서 교사의 인성교육이 실시되며, 교사들로 하여금 인성지도자로서의 책임성
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밑거름될 것
*요즘 개그 프로그램의 내용과 주 시청층
*초창기 코미디 프로그램 내용(형식)과 그 변화의 이유
*왜 요즘은 다 같이 웃을 수 있는 코미디, 개그 프로그램을 만나볼 수 없는 것일까?
*다 같이 즐길 수 있는 코미디, 개그 프로그램
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