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이 동조해 나갈 수 있을 것이기 때문입니다.
이제 우리학교는 가까운 미래에 ‘학생들이 본인의 가치를 귀(貴)하게 여기는 대학’으로 거듭날 것이라 생각합니다. 부디 학생을 비롯하여 학교의 모든 조직 구성원들이 ‘왜’라는 생각으로 ‘
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can't(=cannot~) : ~할 수 없다.
16. ②
Don't be sad : 슬퍼 하지 마라.
17. ⑤
18. How tall is he ?
19. ③
20. snows
21. on, from
ⓐ~에 면하여 ⓔ~로 부터
22. is, are
a beautiful beach가 단수명사이다. people은 복수명사이다.
23. there
장소를 나타내는 부사로 바꾼다.
2
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이 필요합니다.
3. 왜를 측정하는 노력
개인마다 느끼는 성과의 동인은 다르며, 이를 찾는 노력필요.ex) 코스트코:일과 삶의 조화 왜가 흐려질 때
■ 눈앞의 성취가 아니라 이상적인 목표를 두라
■ 다른 기업의 Why?
■ Why(신념)을 위
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나는 왜 이 일을 하는가\'은 발간된 이후 많은 독자들로부터 긍정적인 반응을 받아왔습니다. 그러나 시대가 변화하면서 이 책에 대한 해석도 변화하고 있는데, 이에 대해 살펴보겠습니다.
책에서 언급된 교훈들은 모두 인간이 가지고 있는 근
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and here the children have been my dolls. I thought it great fun when you played with me, just as they thought it great fun when I played with them. That is what our marriage has been, Torvald.
3. 결론
① 감상 및 느낀점
이번 레포트를 쓰면서 희곡에 대해서 많은 부분을 처음 접하게 되었
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