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, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년기의 개념 및 특성
2. 중년기 가족의 발달과업
3. 중년기 위기
4. 중년기 프로그램의 필요성
5. 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의 자세와 역할
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램 개발』, 한국가족복지학 9권 Ⅰ. 이혼의 개념적 정의 및 유형
1. 이혼의 개념
2. 이혼의 제도적 유형
Ⅱ. 이혼 증가의 배경 및 요인
1. 가족 내적 요인
2. 가족 외적 요인
Ⅲ. 이혼의 사유
Ⅳ. 이혼가족의 현황과 실태
Ⅴ.
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결혼식을 올리려면 교회의 예비 부부 교육을 이수해야만 목사님이 주례를 서주는 경우도 있다. 결혼 후에 파생할 수 있는 여러 문제들을 사전에 교육하고 대비함으로써 부부의 결혼 만족도를 올릴 수 있다. 예비 부부를 위한 프로그램은 다음
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결혼과 양육
Ⅴ. 정신지체학생(정신지체아동) 성교육의 프로그램
1. 기능적 생활중심 성교육 프로그램의 필요성
2. 기능적 생활중심 성교육 프로그램의 목적
Ⅵ. 정신지체학생(정신지체아동) 성교육의 방법
Ⅶ. 정신지체학생(정신지체
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프로그램 진행단계
1) 도입단계
2) 전개단계
3) 종결단계
2. 가족생활교육 실시과정에서 빈번하게 일어나는 문제들
1) 계획한 프로그램이 제대로 운영되지 않을 때
2) 집단이 교육자의 능력에 벗어나는 질문을 할 경우
3) 집단의 자기노출
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결혼이주여성들이 모국어와 모국 문화에 대한 자긍심을 높인다.
-교차 언어 습득 정도
-다중 언어 신문 제작 횟수
-프로그램 참여율
복지관 자체조사
사전사후 설문조사
상하반기
다문화 가족 부부의 부부관계가 개선된다.
-부부관계증진 척
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결혼이민자의 문화적 갈등 경험과 소통증진을 위한 정책과제’, 『경제·인문사회연구회 협동연구총서 06-02-07』, 한국여성개발원.
조은아(2008)
‘사회적 소수자 대상 문화예술교육 프로그램의 다문화적 접근 연구’, 석사학위논문.
김혜순
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교육 프로그램이 필요하게 되었고 여성들의 직장 진출이 늘어나면서 성 역할 개념이 변화되기 시작하게 되고 남성들도 가사와 자녀양육에 적극 참여하게 됨으로써 아버지 됨의 역할을 미리 준비 시켜야 할 필요성이 대두되었다. 또한 가정과
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교육 프로그램 중 부모교육 프로그램에 포함되어야할 내용을 3가지 이상 제안하라.
1. 서 론
2. 본 론
1). 전통적 양육에서 현대적 보육으로 변화된 원인
2) 전통적 양육방식과 현대적 양육방식
(1) 전통적 양육방식
(2)
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교육에 대한 현장 교육의 활동 폭과 권한을 넓혀야 할 것이다.
올바른 결혼이주민과 다문화가정의 정착에는 개별적인 노력이 물론 중요하지만, 서로 다른 사회와 문화의 올바른 결합을 위한 사회적 이해와 지원이 없이는 결코 이루어지기 어
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