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장애정도가 심한 학생 2명의 경우 모든 프로그램을 소화하기에는 한계가 있었음.
⑧ 계획 대비 목표달성 정도(비율, 서비스량)는 어떠하였습니까
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목표 달성
⑨ 사업계획 당시에 설정했던 성과를 어느 정도 달성하였습니까
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비장애학
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장애인의 정보접근 방법 중에서 의사소통 방법으로는 상대방의 입 모양을 보고 의미를 파악하는 독화, 분명한 발음은 아니지만, 음성으로 상대방과 대화하는 구화, 글로 상대방과 의사소통하는 필담, 그리고 수화를 사용하는 방법들이 있다.
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장애인으로 오인하거나 외견상의 장애인만 장애인이라는 인식에서 벗어나야 이들을 진정으로 도울 수 있다.
대화
- 정신지체인이 사용하는 말의 발음이 불명확하고 단어선택이 미숙하더라도 끝까지 주의 깊게 들어주어 이들이 말하고자 하
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장애를 보이는 교과목을 기준으로 오류원인별 치료교육을 병행한다.
참고문헌
권석만 저, 현대 이상심리학, 학지사 2013
김청송 저, 사례중심의 이상심리학, 싸이북스 2015
김명희 저, 아동 청소년 이상심리와 상담, 교문사 2013
천성문, 김진숙
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장애가 있음.
* 아직까지 자폐증의 원인과 치료법이 의학적으로 완전히 밝혀지지 않은 상태이다. 자폐아동을 위한 치료법으로 놀이치료와 행동치료, 부모상담 및 음악미술치료, 언어치료, 약물치료 등을 병합해 사용하고 있다. 무엇보다 중요
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더욱 상승. 교사-아동간 원활한 상호작용이 일어날 수 잇는 여건을 만들도록 해야함. 교사의 배려와 인내가 요구. 1. 개념 및 정의
2. 원인 및 출현율
3. 진단평가
4. 분류 및 특성
5. 발달특성
6. 교육및 지도
* 대표적 학습전략
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심리나 태도에 치료 초점을 두지는 않아도 아동이 경험하는 유창성을 방해하는 것들에 해한 둔감화를 유도하도록 한다. 1.정의의 특성 그리고 원인
2. 정상적 비유창성과 말더듬의 진전
3. 진단 및 평가
4. 유창성장애 치료의 역사
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장애는 극히 잠시 동안 수면 후의 돌연한 각성, 극도의 불안정한 징후(가쁜 호흡 등), 그를 안정시키려는 다른 사람의 노력에 비해 비교적 무반응인 점등으로 특징 지워져 있다.
Ⅳ. 결론
물질관련장애는 중독성을 지닌 다양한 물질과 관련된
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장애․장애인의 정의
1. 장애의 정의
2. 장애인의 정의
Ⅱ. 우리나라 장애인의 현황
1. 장애인구 현황
2. 등록장애인 현황
3. 장애발생 원인별 현황
Ⅲ. 장애인복지란?
1. 장애인복지의 정의
2. 장애인복지의 특성
3. 장애인복
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장애아동이 언어와 관련해서 갖는 특성을 보면, 정상인 보다 이야기하 는 속도가 느리며, 음을 조절하지 못해서 크게 이야기하며, 억양에 변화가 없고, 몸짓과 얼굴표 정을 덜 사용하여 발음하는데 입술을 덜 움직인다. Ⅰ. 발달장애의 개
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