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장애인에게 있어 교육권을 강조하는 의미는 어디에 있을까. 우리 사회에서 장애인의 교육수준이 매우 낮기 때문일 것이다.
올 2월 한 시각장애를 가진 여학생이 우리 연구소에 전화를 걸어왔다. 매우 똑똑한 발음으로 자신이 처한 상황을 설
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발음보조기기 – 안경과 발광체(포인터)를 이용하여 구화 분석
1) TDD
Telecommunication Device for the Deaf의 약자로서 타이프라이터와 모뎀이 합쳐진 것과 같은 기계이다.
1964년 캘리포니아의 청각장애인 전기 과학자 화이트 브레히트 씨가 발
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장애, 의사소통 장애 등 집단활동에 적응하기 곤란한 문제들을 안고 있다.
자폐성 아동의 지도에 있어 자폐증상을 어떻게 조절하고 개선해 나가는 것이 우선 문제가 되고 그것의 개선을 위해 최종까지 노력한다. 증상의 개선 및 영향으로 말
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장애 질문지 사례
2.목표카드 프로그램 사례자료 I. 서론
II. 본론
1. 학습장애
1) 학습장애에 대한 이해
2) 학습장애의 정의
3) 학습장애 정의의 공통 요소
4) 학습장애의 원인
5) 학습장애의 특성
6) 학습장애의 출
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장애, 의사소통 장애 등 집단활동에 적응하기 곤란한 문제들을 안고 있다.
자폐성 아동의 지도에 있어 자폐증상을 어떻게 조절하고 개선해 나가는 것이 우선 문제가 되고 그것의 개선을 위해 최종까지 노력한다. 증상의 개선 및 영향으로 말
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장애인
○ 정신지체인이 사용하는 말의 발음이 불명확하고 단어선택이 미숙하더라도 끝까지 주의 깊게 들어주어 이들이 말하고자하는 의사를 정확히 파악해야 한다.
○ 비장애인은 발음을 분명하게 천천히 쉬운 단어를 선택하여 자신의 의
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구화가 가능한 청각장애인의 경우는 말끝을 흐리지 않도록 유의하며, 새로운 주제에 대해 말하고자 할 때는 얼마간의 시간간격을 두고 이야기 하여야 한다.
(4) 정신지체장애인
발음이 명확하지 못하고 단어선택이 미숙하더라도 끝까지 주의
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화가 가능한 청각장애인의 경우는 말끝을 흐리지 않도록 유의하며, 새로운 주제에 대해 말하고자 할 때는 얼마간의 시간간격을 두고 이야기 하여야 한다.
(4) 정신지체장애인
발음이 명확하지 못하고 단어선택이 미숙하더라도 끝까지 주의
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장애인의 말을 완전히 이해할 수 있을 때까지 잘 듣고 봉사자가 임의대로 추측하지 않는다.
(4) 정신지체장애인
정신지체장애인의 발음이 명확하지 못하고 단어선택이 미숙하더라도 봉사자는 끝까지 주의 깊게 들어서 장애인이 전달하고자
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장애인
정신지체장애인의 발음이 명확하지 못하고 단어선택이 미숙하더라도 봉사자는 끝까지 주의 깊게 들어서 장애인이 전달하고자 하는 의사를 정확하게 파악해야 한다.
얼굴 표현, 몸짓, 등의 비언어적 행동으로 장애인이 이해를 도울 수
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