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수학 4학년, 서울교육대학교. 1. 수업을 준비하며
2. 단원명 : 7. 꺾은선 그래프 (6/9)
3. 단원의 개관
4. 단원의 지도 계획
5. 실태분석
6. 교재 연구
7. 지도상의 유의점
8. 본시 교수 학습 전개
9. 평가 계획
▣ 참고 문헌 ▣
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그래프로 나타내기
4) 그래프를 보고 알아보기
5) 좀 더 알아보기
5. 나의 키가 자란 모습
1) 조사방법 정하기
2) 자료 수집 및 정리하기
3) 그래프로 나타내기
4) 그래프로부터 알 수 있는 사실
Ⅸ. 향후 통계교육(통계지도)의 제고 방안
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사실을 인식하여야 한다.
7) 시장을 판별하는 지표로는 뉴스에 대한 주가반영도를 감안하여 강세·약세를 구분하였으며 채권시세가 약하면 매도시점으로 보았고 모든 것은 감각적인 판별능력을 우선하였다.
8) 챠트분석은 이동평균선 분석
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7%에서 34분기 1.7%로 떨어지면서 전국에서 유일하게 1%대를 나타냈고 경북 충남이 각각 2.0%와 2.1%로 낮은 수준이었다.
위의 기사에 관련된 실업률에 관한 히스토그램을 그려보자.
<활동지 -2> 그래프에 알맞은 기사 쓰기
(예시)
국내 인터넷
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보고서를 마친다.
<참고자료>
탐진, 회귀분석 입문 및 응용, 2003
김영사, 한국농업의 21세기 전략, 1993
자유아카데미, 시계열 분석과 예측, 1993
통계청 홈페이지 http://www.nso.go.kr/
한국농촌 경제연구소 홈페이지 http://www.krei.re.kr/
KOSIS 홈페이
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응답속도 11
[그림 3-1] 프리틸트각의 측정 14
[그림 4-1] 배이킹 시간에 따른 프리틸트각 15
[그림 4-2] 결정회전법으로 나타난 그래프 15
[그림 4-3] TN 상승시간 16
[그림 4-4] TN 하강시간 16
[그림 4-5] OCB 상승시간 17
[그림 4-6] OCB 하강시간 17
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사실 기억이 잘 안납니다.
19) 0.5 < a < 2
이 범위 안에 a가 몇 개가 나오나, 하는 문제는 잘 기억이 안나네요.
분명 계산 문제였는데,
20) 밀도 문제였습니다.
3500kgf, 중력가속도 = 10m/s2, v= 0.5m/s 라는 initial condition이 주어지고, 밀도를 구하
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