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경조(敬天敬祖)적 종교관념은 커다란 동요를 가져온다. 雅속에 절대수와 國風속에 일부가 보류된 사회시는 그 제촌에 따라 사(史)시, 연엽(宴獵)시, 전쟁시, 농민시, 풍자시의 다섯 가지로 분류된다.
3. 抒情詩
시경 300편 가운데 서정시는 사회
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경(經)’이라고 믿었다. 이세보 역시 그랬다.
불원텬 불우인은 고금을 경계시라
실 모른 학업 업고 학업 못헌 군 업다
엇지타 이 셩경현젼의 이 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이세보의 생애와 업적
2. 작가의식
2.1. 민풍교화 관료의식
2.2. 위민
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시험할 시
또 역
매 여름 달에는 시를 짓는 것으로 과업을 삼고, ‘동당감시’ 또한 시를 시험으로 보았는데
試
以
詩
,
今
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詩〉- 도연명(陶淵明)
3. 순자(荀子)의 학문을 권하는 글
1) 순자의 생애
2) 순자의 교육사상
① 교육의 역할
② 교육내용과 목적
③ 학습방법
㉠ 단계성과 지속성
㉡ 집중력과 성실성
㉢ 객관성과 종합성
3) 순자의 《荀子 勸學》
4.
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기셨다.『경(經)』에 말씀하시기를‘이(夷)와 적(狄)에 임금이 있는 것이 여러 중화(諸夏)에 없는 것만 못하다’하시었고,『시(詩)』에 말씀하시기를‘융(戎)과 적(狄)을 치고 형(荊)과 서(舒)를 벌한다’하시니, 지금 오랑캐의 법을 들어서 선
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