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프로그램이 끝나면 같이 나눠먹는다.
사회복지사
5. 프로그램 평가
- 성지식과 관련된 설문지 사전사후 비교
- 소감작성 및 발표 1. 프로그램 명 : 姓(성) 바로잡기
2. 프로그램 필요성
3. 프로그램 목적 및 목표
4. 프로그램 실제 : 중학교 1
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프로그램의 개발
계명대학교 교육대학원 학위 논문 2000.
최 진 욱, 지역사회복지관의 학교 개입을 통한 청소년 성 바로잡기 교육 프로그램
2002 작은나눔 큰사랑 삼성재단 지원 프로그램
김 미 숙, 여자중학생을 위한 성교육 프로그램이 성
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프로그램명
활동
(수행방법)
시행
시기
수행
인력
참여
인원
시행
횟수
시간
ADHD 부모용 설문지 작성
ADHD 부모용 설문지 작성
강연이 진행되는 동안 부모가 작성
강연시
2
매200명
10
ADHD에 대한 오해와 편견 바로잡기
ADHD의 오해와 편견 바로잡기
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프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
권영자, 박정태, 몬테소리 유아교육 이론과 실제, 양서원, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
1) 교육목표 및 교수방
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프로그램도 개발되어 진행되어야 한다.
3. 결론
지금까지 살펴보았듯이 효과적인 청소년지도를 위해서는 다양한 영역에서의 청소년프로그램의 개발 및 진행이 요구된다. 즉, 현재 한국에서 진행되는 공교육의 부실을 바로잡기 위해서는 전
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