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시하도록 융통성을 두며, 더 나아가 선택형 지필검사와 수행평가의 결과를 일정한 비율로 종합하는 데 관련되는 모든 과정을 학교장이 자율적으로 결정할 수 있음을 학교 현장에 널리 홍보한다. 또 수행평가 실시와 반영 비율에 대한 학교의
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평가는 학생의 인지적 영역뿐만 아니라 학생 개개인의 행동발달상황이나 흥미, 태도 등 정의적인 영역, 그리고 체격이나 체력 등 신체적인 영역에 대한 종합적이고 전인적인 평가를 중시하고 있다.
수행평가의 기법:
①서술형 및 논술형 검
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-학습지도활동의 개선 및 개인별집단별 학습지도/보충학습지도심화학습지도
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최종 평가결과에 대한 분석 및 기록표 작성
수행평가결과 기록표 작성
개인별 또는 집단별 향상 보고표 작성
개인의 특성변화에 대한 서술식 기록 작성
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정의 효율적 운영 방안, 청람어문학 21집
◎ 정구향(1998), 국어과 수준별 교육 과정 적용 방안과 교수·학습 자료 개발, 한국교육 과정평가원
◎ 한국교육과정평가원(1998), 국어과 수준별 교육 과정 적용 방안과 교수·학습 자료 개발 연구 Ⅰ
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평가란
1. 수행평가의 개념
++plus 1. 수행평가와 유사한 용어와의 관계
가. 대안적 평가(alternative assessment)
....등등..
2. 수행평가 도입의 필요성
3. 수행평가의 일반적 특징
4. 수행평가의 시행 절차
5. 수행평가를 시
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평가방법보다 주관이 개입될 소지가 많은 수행평가에서 일관성 있게 점수를 부여하는 것은 쉬운 일이 아니다. 논술형 문항을 채점하더라도 채점자 한사람이 시간의 변화에 상관없이 일관되게 채점하는 것이 쉽지 않으며, 나아가 여러 채점자
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평가할 것인가.
- 수행과제는 어떤 내용과 고등 정신기능에 초점을 맞추었는가
- 어떤 기준에 의해 평가할 것인가
② 수행과제 구안
- 학습목표와 관련된 것으로 학생들의 학습활동과 관련
- 사회성·자신감·인내심 등 정의적 영역 부분을 발
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프로그램 예산 편성 방법
1) 프로그램 예산 수립과정
2) 프로그램 예산편성 방법
4. 예산수립의 평가를 위한 기준
1) 사회문제와의 적합성
2) 예산의 지속성
3) 경제적 변화에 대한 안전성
4) 적절성, 효율성, 효과성 그리고 형평성
참고
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. 초등학교에서는 정식 면접보다는 대화를 통하여 학생이 생각하고 있는 가치 등을 이끌어내는 관점으로 실시할 수도 있다.
⑤토론
a.정의 : 교수학습활동과 평가활동을 종합적으로 수행하는 대표적인 방법으로서 특정 주제 또는 문제에 대
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가치형량을 통한 병역법의 정당성과 대체복무 논의의 필요성
Ⅴ. 대체복무의 도입 가능성과 바람직한 복무의 내용
1.도입
2. 외국의 입법례와 상반된 평가
3.사견
Ⅵ. 결론
Part 5. 여성의 병역의무화 형평성
I. 서
II. 여성
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