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가서 사회주의적 요소의 장점을 적극 수용한 민주주의 체제의 필요성과 정당성 강조로 이어져, 자율적이고 균형 감각을 갖춘 판단 능력 배양으로 그 방향이 추진되어야 할 것이다.
문용린은 남한과 북한의 두 교육 체제 통합 방식에 대하여
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사회주의적 제재의 연장선에 있다는 점을 간과할 수는 없다.
마지막으로 특기할 만한 문종으로는 말하기 글을 들 수 있는데, 해설문과 선전선동문, 구연, 대화문이 있다.
참고 문헌
국어 1-1(1990), 인민학교 제 1학년용, 교육도서출판사, 평양
국
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과의 ICT 활용 미적체험 및 감상학습 모형
7차 교육과정에서 강조하고 있는 미적체험 영역 및 감상 영역의 독립적 위치를 중시하고, 여기에 ICT 활용 요소를 가미한 교수학습 모형이다. 7차 교육과정에서 미적체험 학습은, 생활에서 대상의 아름
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사회문화와의 관련 속에서 논술의 개념과 수직적 측면에서의 대입논술의 변화 양상과 더불어 그 다층적 속성을 규명해 보려 노력하였다. 그리고 이를 바탕으로 통합 논술의 문제점과 대입평가도구로서의 신뢰도와 타당도의 문제를 반성적으
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과에서 미술자료를 활용한 탐구학습의 방안과 실제」, 경북대학교육대학원 석사학위논문, 1998.
김한종, 「국사수업에서 인터넷 미술사자료의 활용」, 『역사교육』75, 2000.
이대희. 「고등학교 국사과 역사적 사고력 신장을 위한 수행평가 방
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교육과정에서 사회과 수준별 교육과정운영방안 및 교수학습자료, 교육
과정평가원.
2. 김재춘 (1997). 수준별 교육과정 운영과 적용방안, 교육 경북, 115, 9-14.
3. 김재춘 (2000). 수준별 교육과정의 이해, 서울: 교육과학사.
4. 박성익 (1997). 교수-학
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과 학습 성과를 정착시킬 수 있는 좋은 교과서는 바로 교사의 몫임을 잊어서는 안 될 것이다.
Ⅸ. 결론
수학적 힘의 함양을 강조하고 있으며 이의 구현을 위해서는 수학과 교육과정 및 교과서의 재구성을 통한 다양한 학습지도 방법과 평가방
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과로서 어떻게 조직할 것인지에 대한 근본적인 논의가 필요하다.
다섯째, 총론의 교육과정 편성·운영지침에 해당되는 사항들은 그 교육과정에서 추구하는 중핵적 가치를 실현하는 데 필요한 교수법적 원리와 평가원리들을 중심으로 변화될
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가지 특징
5.1 삶과 죽음의 지속적 교체
5.2 이별과 만남의 미학
6. 작품에 나타난 역사적 현실과 위기의식
6.1 당쟁시대의 사회상과 작자의 꿈
6.2 병자호란의 참상과 복수의식
6.3 시대적인 위기의식
7. 독자를 사로잡은 특징들
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가 이루어지도록 한다.
(5) 자기 표현의 기회가 확보될 수 있도록 편성한다.
2. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
교과는 보통 교과와 전문 교과로 구성되며, 보통 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술가정, 체육, 음악, 미
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