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♣ 서론
♣ 본론
1. 우리가 일본에 대해 가지는 이미지 & 편견
2. 왜곡된 일본관-반일 정서의 형성 원인
① 국사 교과서의 편협한 서술방식
② 매스 미디어의 일본에 대한 보도 관점
③ ‘반일’을 기치로 내세우는 소설들
④ 그 외
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일본의 자원 선점화 계획에도 적극 대응해야 해야 할 것이다.
그리고 나아가 일본의 역사왜곡 문제와 야스쿠니 신사참배 문제를 더욱 쟁점화 시켜 외교적으로 풀어나가야 할것이다.
가깝고도 먼나라 일본, 일본이 먼저 사과하고 행동하지 않
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일본정부는 전쟁책임과 전후 책임을 이행하지 않고 있으며 우리에 대해 식민지 지배에 대한 공식적인 사죄도 하지않고 있다. 70만명이나 되는 재일 한국인에 대해 외국인 등록법 지문날인을 강요하여 범죄인처럼 다루고 있다. 강제연행된 사
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일본, 동아시아, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한, 중, 일 3국의 역사의 보편성과 특수성 비교
Ⅲ. 한, 중, 일 현대사의 역사교과서 비교 분석
1. 일본의 역사교과서
2. 중국의 역사교과서
3. 한국의 역사교과서
4. 한, 중, 일 역사교과서의 비
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일본이라는 국가를 반대하는 것이 아니라 식민지침략과 전쟁이라는 19세기와 20세기의 야만적 역사적 경험을 반대하는 것이다. 이같은 보편적 거부 및 반대야말로 미래 한국사회의 방향성을 확인하는 길이기도 하다. 일본의 교과서 왜곡은 우
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일본 우익 기업 제품 사용의 인식 실태 분석을 위한 설문조사지
여러분의 생각과 가장 가까운 곳에 √ 표시해주십시오.
1. 현재 일본을 지원하는 우익기업이 있다는 것을 알고 계십니까?
※우익이란 보수적이거나 나라의 적이되는 경향 또는
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일본으로부터 침략을 당했던 우리나라와 중국을 비롯한 주변국들이 우려를 표하고 반발을 하는건 당연할 수밖에 없는 것이다. 조영남은 이처럼 역사에 대한 무지하면서도 감히 독도영유권 갈등과 역사왜곡 문제에 대하여 냉정하게 대처한
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나라와는 가깝고도 먼 나라인 일본의 문화를 체험하기 위해 후쿠오카 지역과 도쿄 지역의 여행을 계획해 약 20여 명의 인원과 함께 조사를 떠난 적이 있습니다. 후쿠오카 지역과 컨택을 실시 해 아소 화산조사와 후쿠오카 지역 문화 풍습조사
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