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아니라 결과에 이르는 과정을 제대로 파악해 새로운 문제가 제기됐을 때 그 문제를 해결할 수 있는 능력이 핵심이 되어야 한다. 이것은 비단 학원중독의 문제만이 아닌, 교육 전반에 걸쳐 요구되는 중대한 과제라고 판단되며, 이것이 올바르
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학생들이다, 그러므로 교과 내용의 질적 제고를 위한 방안이 시급히 마련되어져야 한다.
지금까지의 교육과정은 학생들에게 가르쳐야 한 지식의 내용이 교과마다 너무 많은 편이다. 교과내용을 분석하여 재구성하고 학생들의 수준에 맞게 운
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학생들에게 전인교육을 행하는 장소인 만큼 예절교육은 무시할 수 없는 중요성을 가진다. 입시라는 걸림돌 때문에 학생들에게 꼭 가르쳐야 할 부분은 무시되고 있는 요즘, 이번 조사활동은 예절의 중요성을 다시 한 번 생각해보고 효과적인
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가르쳐야 한다.
교육은 학생들이 사회의 구성원으로서 올바르게 자랄 수 있도록 하는 것이다. 이제껏 장애 아동들은 특수교육이라는 분리된 환경 하에서 교육 받아왔고 일반학생도 장애아동을 접할 기회가 없어서 그들 사이에 거리감이 있
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가르쳐야 한다는 것이다. 지역사회에 기초하여 가르치는 비율은 학생의 졸업이 가까워짐에 따라 점차 늘어나게 될 것이다.
그러나 현실적으로 많은 어려움을 겪는 경우에는 전환교육을 교내와 지역사회에서 균형을 맞추어 실시할 수 있을 것
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