|
주제와 관련된 내용이어야 함)
1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오.
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중
|
|
|
생활주제 : 계절 (여름)
활동목표
집단형태
대상연령 : 만3세
교수자료
활동시간
활동방법
<2. 전래동요>
활동 명 : 두꺼비집
생활주제 : 동 물
생활주제
활동목표
대상연령 : 만 4 세
활동시간 :
활동시간
교수자료
활동 내용
|
|
|
판적 기능을 잘 살리도록 격려한다. Ⅰ. 국문시가의 새로운 양상
1. 시조
2. 가사
3. 창가
4. 문학사적 의의
Ⅱ. 문학 교육과 교육과정 분석
1. 교육과정상 문학
2. 시대 구분 - ‘근대로의 이행기’
3. 교육과정 내 문학 작품
|
|
|
노래 부르기
귀 가 지 도
·하루 일과, 놀이 평가
·주말 지낼 이야기 Ⅰ. 생활 주제 교육 계획
1. 생활 주체
2. 활동 기간
3. 생활 주제 선정 이유
4. 주요 개념
5. 주제 전개 방안
6. 생활 주제 구성안
7. 환경 구성
8. 영역별 활동 계획
|
|
|
관련된 노래를 부르는 모습을 보인다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사가 문 앞에서 유아들을 맞이한다. OO가 교실 문 앞에 서서 “여기가 OOO반 이에요?”
|
|
|
판, 주사위, 부채, 선풍기, 등 자동차, 다양한 악기
<쌓기>풍력발전소 그림자료를 보며 이야기 나눈 후 풍력발전소를 블록을 이용해 꾸며볼 수 있었음.
<역할>바람나라에 대해 이야기 나눠보고 다양한 이름의 바람을 알아보고 역할을
|
|
|
주제
1. 흥보의 선행
1) 본성으로서의 선
2) 부당한 대우와 흥보의 대응
3) 극한 상황에서도 잃지 않는 선 - ‘제비 치료’를 통해 드러남
2. 보상의 다른 층위 - 체제 밖의 보상
Ⅴ. 흥부전의 이원론적 세계
1. 현실계
1) 흥부, 놀부의 성격
|
|
|
관련 사진들- 구글 이미지 1. <서론> - 50년 신화 박카스
가. 박카스 광고의 선정 이유………………………………………………1
나. 박카스 소개………………………………………………………………2
1) 제품변천사………………………
|
|
|
참고문헌
· 누리과정교사용 지도서(봄,여름,가을,겨울)
· 키드키즈, http://www.kidkids.net 1. 생활주제 전개
2. 월간교육계획안
3. 주간교육계획안
4. 일일 교육계획안
5. 단위활동 계획안
|
|
|
복적 구성
8.1.2. 순화적 구성
8.1.3. 통과의례적 구성
8.2 심청가의 주제
8.3 심청가의 근원설화
8.4 심청가의 인물의 성격-심봉사를 중심으로
9. 심청가의 후대적 변이
9.1 심청가의 후대적 변이-대중적 면
9.2 심청가의 후대적 변이-동
|
|
메뉴펼치기
