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특징.
제자백가=스승님을 중심으로 학파
제=여러개 자=성인 가=집안->혈연적인 것 하지만 사상적인 것으로
정치와 윤리 등 현실 문제에의 관심
정치 = 춘추전국 시대에 어떻게 나라를 운영해서 살아남고 통일할 것인가
사회적인 문제 정
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이 없음을 공지하여 수상신청에 신중을 기하도록 했지만 많은 학생들이 나중에 수강신청을 번복하는 사태가 벌어졌다. 그 이유는 가상강좌의 개설 과목이 대부분 공대 전공이었지만 가상강좌라는 새로운 수업방식을 시도 해보려고 한 많은
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점이 있다. 그러나 두 모형 모두 가상교육과정을 설계개발하고자 하는 교수설계자의 활동을 상세히 설명하거나 안내하기에는 여전히 역부족인 듯 하다. 실제로 본 연구자들이 참여한 웹기반 가상강좌를 개발하는 프로젝트 초기에 삼성 N-ISD
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가상수업환경은 수강생들에게 인지적인 부담을 지나치게 줄 수 있는 환경이며 이것이 학습에 치명적인 부정적 요인으로 작용할 수 있다는 인식이 지금까지 매우 부족하였다. 수강생에게 가상강좌가 지나치게 부담을 주게 되면 수강생들의
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강좌와 가상교육시스템 필요기능 분석, 경영논총, 제20집, pp.177~190.
03. 강인애(1996), 컴퓨터 네트워크에 의한 수업과 구성주의 : 교육적 활용과 의미, 정보과학회지, 제14권 제12호, pp.15~29.
04. 경남정보대학 DAKOTAS 구축 기념 세미나(2000), 사이버대
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