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호교류가 가능하다. 자료도 전자도서관을 통해 수집이 가능해 영국과 외국에 거주하는 학생들은 한두 번 캠퍼스를 방문하거나 전혀 방문하지 않고도 학위를 받을 수 있도록 되어 있으며 학비도 저렴하다. 일반 가상대학들도 입학이 쉬워 평
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대학의 실습기자재를 임대하여 사용할 수도 있을 것이다.
한편 정보고속도로를 이용한 가상대학은 학생수의 증가에 따른 건물증축의 비용, 기존 인쇄물을 폐기하고 다시 인쇄, 배분하는 비용, 최상급의 강사를 초빙하는 비용 많은 사람들이
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대학을 비롯한 다양한 사이버교육체제의 도입으로 구체화되고 있다.
최근 국내외적으로 많은 관심을 불러일으키고 있는 인터넷의 교육적인 활용, 웹 기반의 온라인 강좌 개설, 평생교육기관의 설립 및 가상대학 설립에 관한 활발한 논의도
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가상교육을 뿌리 내려야 하겠다.
참고문헌
김영환(1998), 가상교육체제의 구성과 성공적 운영을 위한 방안의 탐색, 한국교육공학회 연찬회, 서울, 이화여자대학교 인문관 세미나실
박인우(1999), 효율성의 관점에서 본 가상대학에 대한 비판적
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대학 운영 모형 연구
김진옥(1998) / 사이버교육의 현황 분석 및 활성화 방안에 대한 연구, 성균관대학교 정보통신대학원 정보통신공학과 석사학위논문
나일주·진동섭(1997) / 가상교육체제 모형 탐색, 서울대학교 사대논총
전국대학사이버교육
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