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에도 불구하고, 한국인의 비판을 받아 그 역사상의 문제점을 통감하여 그 스스로 절판을 단행했다라고 한다. 그에게는 그 외에도 많은 편저감수가 있었지만 종합정리된 연구로서는 고려시대를 주요 대상으로 한 『조선중세사회사의 연구』
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사회문제도 발생했다. 대기 · 수질오염 · 소음 · 지반침하 등의 공해문제도 심각해지고 이에 대한 주민의 반대운동도 높아졌다. Ⅰ. 에도시대
Ⅱ. 근대국가의 형성
Ⅲ. 일본의 근대화와 아시아
Ⅳ. 근대일본의 역사와 문화
Ⅴ. 현대일
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일본사ㆍ윤리사회의 이해, 지만지
◎ 문정창(1989), 고대일본사 : 한국사의 연장, 인간사
◎ 박석순(2005), 일본사, 미래엔 컬처그룹
◎ 최재석(2010), 일본 고대사의 시대구분과 한국, 국민대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본사(일본역사)와 가마쿠라시
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사회의 변화 <상인층의 활약>
6. 문화의 새기운
1) 조닌문화(상인 중심의 문화)의 발달
2) 민족 의식의 각성
3) 서양 문물의 수용
4) 에도 막부의 쇠퇴
Ⅴ. 일본사(일본역사)와 근대시대
1. 개요
2. 메이지 유신
1) 개요
2) 주요사항
3. 군국
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일본은 분명 고대 시대때 우리나라와 중국의 도움을 받으며 살아가던 그런 나라였다. 하지만 지금은 어떠한가. 일본의 역사를 살펴보면 알 수 있지만 일본은, 일본인들은 그들이 알던 몰랐던 어떤 것이던 받아들이고 나면 자신들의 것으로 소
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역사로부터 아무것도 배우지 못하는 자이다.
참고문헌
정양권,『중국을 뒤흔든 아편의 역사』,공원국 역, 에코리브르, 2009
소도진치,『중국근현대사』, 박원고 역, 지식산업사, 2004
왕효추,『근대 중국과 일본』, 신승하 역, 고려대학교 출판
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정치사회적 기능』,일조각,1991
정병학,『중국관료사회연구』,1979
강길중,『중국문화와 과거제도』,중문,1995
신채식,『송대관료제연구』,삼영사,1981
이철명,『중국과거제도의 성립』,전남사학,1991
조영록,『명대전기에 있어서의 과도관체제
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장보고이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 신라의 국제무역의 발달
1. 신라의 해상운수
2. 신라하대의 공무역
Ⅲ. 장보고의 해상무역활동
1. 이슬람과의 무역
2. 당과의 무역
3. 일본과의 무역
Ⅳ. 맺음말
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역사비평, 겨울호(통권 41호),1997 ,
이정은, "메이지 초기 일본의 천황제 국가 건설과 '인권' ― 후쿠자와 유키치와
가토 히로유키의 '인권 론'을 중심으로", 사회와 역사 제68권 ,2005
김정호, "일본 메이지 유신기 계몽사상의 정치사상적 특성 -
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사회운동을 함께 해갈 수 있도록 해주었다.
통영의 기독지성인들은 복음과 함께 새로운 문물을 빨리 받아 드려서 3.1운동과 사회 계몽운동에 많은 이바지를 하였다. 무엇보다도 교육에 많은 노력을 쏟아 부었다. 그리고 시대가 요구하는 많은
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가지
Ⅰ. 서울대학교 사회복지학과 학업계획서
Ⅱ. 연세대학교 사회복지학과 학업계획서
Ⅲ. 성균관대학교 사회복지학전공 학업계획서
Ⅳ. 충남대학교 사회복지학과 학업계획서
Ⅴ. 부산대학교 사회복지학과 학업계획서
제7절 정치(외
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사회복지학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획과 졸업 후의 포부
Ⅵ. 연세대학교 정치외교학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학 재학 중 학
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가진 나라로, 그 문학은 일본인의 사고방식, 가치관, 사회적 구조를 이해하는 데 중요한 역할을 합니다. 일어일문학을 연구함으로써 얻을 수 있는 가장 큰 장점 중 하나는 일본의 문화와 역사에 대한 깊은 이해입니다. 일본 문학은 시대와 사
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일본, 러시아, 미국에 대해서도 그 역사를 알아두고자 합니다. 특히 역사 속에서 각국이 어떤 외교 정책을 취했었는지, 그것이 서로에게 어떤 영향을 미쳤었는지를 정리해 볼 것입니다.
외국어에 대한 공부도 빼놓을 수 없는 부분입니다. 가장
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가 잘 살 수 있는 사회를 위한 것이었다. 그래서 개인의 영리가 목적인 기업에 취직하기보다는 연구소에서 계속 공부하며 경제를 연구하고 많은 사람들과 교류하고 싶다. 앞으로는 통일 한국의 시대가 도래하고 새로운 비전을 제시 할 수 있
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