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교육을 조명하는데 많은 도움이 될 것으로 보인다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 뇌가소성을 통해 발달의 가소성에 대해 논해 보았다. 인간의 뇌는 고정불변 된 기관이 아니라 어떻게 쓰느냐에 따라 무한한 변화의 가능성을 내포하고 있음이
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부모가 도와주는 것이 중요하다. 다시 말해 교육을 통해 미성숙한 아이들에게 다양한 경험의 기회를 주고 또 창의적인 생각을 하게 하는 것은 인간의 가소성으로 인하여 미성숙한 상태의 아이를 성숙인로서 발전시킬 수 있을 것이다.
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, 반항, 우월감, 부주의, 지나친 자신감
⑤ 수용적 부모 : 협동성, 우정, 충성, 정서적 안정, 명랑, 자신감 1. 교육학의 성격에 대한 논란
2. 가소성(도야가능성)에 대한 극단론
3. 교육의 효과와 한계
4. 교육의 기능
5. 가정교육
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가소성 개념을 규정하고 발달과정에 따른 뇌가소성을 제시해 보았다. 진화는 실제 뇌의 구조에 드러나 있다. 뇌는 마치 아이스크림 콘이 쌓아 올려진 것처럼 보인다. 진화가 진행되는 과정에서 새로운 기능이 필요할 때마다 새아이스크림 한
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구별을 거부했다. 사회는 남녀 모두에게 능력에 따른 동일한 기회를 평등하게 부여하여 적절한 교육을 받게 하여야 하며, 그 적절성 여부의 판단 책임은 국가, 사회는 물론 교육가, 교사, 학부모, 그리고 교육을 받는 어린이 자신 모두에게 있
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교육 환경변화에 능동적으로 대처하지 못하면 교사로서의 경쟁력이 악화되고 결국에는 신뢰도를 읽게 될 것입니다. 최근 지능정보화 관련 기술들이 혁신적으로 발전하고 있으며, 가상현실이나 증강현실, 홀로그램 등을 교육에 적극적으로
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교육 환경변화에 능동적으로 대처하지 못하면 교사로서의 경쟁력이 악화되고 결국에는 신뢰도를 읽게 될 것입니다. 최근 지능정보화 관련 기술들이 혁신적으로 발전하고 있으며, 가상현실이나 증강현실, 홀로그램 등을 교육에 적극적으로
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가소성이 풍부한 학습자에게 매우 중요한 존재입니다. 학습자에게 올바른 사고방식과 목표의식을 심어주고, 입시위주의 교육 현실 속에서 지,덕,체를 겸양한 사람으로 거듭날 수 있도록 조력하는 교사가 되고자 합니다.
제가 사회인이 된지
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가소성이 풍부한 학습자에게 매우 중요한 존재입니다. 학습자에게 올바른 사고방식과 목표의식을 심어주고, 입시위주의 교육 현실 속에서 지,덕,체를 겸양한 사람으로 거듭날 수 있도록 조력하는 교사가 되고자 합니다.
제가 사회인이 된지
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