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지식과 상황 판단 능력이나 위험한 상황의 결과를 예측할 수 있는 능력이 부족하므로 항상 사고의 위험성을 안고 있다고 볼 수 있다.
따라서 영유아교육기관이 바람직한 안전교육의 목표를 효율적으로 달성하기 위해서는 영유아 안전에 대한
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해야 하는 역할을 효과적으로 수행해야 한다. 그 역할을 다하기 위해서 사회복지사의 전문직 정체성 확립은 중요한 의미를 갖는다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지사가 기본적으로 갖추어야 하는 전문지식에 대해 서술해 보았다. 사
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전문직 종사자의 윤리적 갈등에 관한 연구」중앙대학교 대학원 논문 1. 사회복지 전문지식
1) 사회복지 전문지식의 개념
2) 내가 생각하는 사회복지 전문지식
2. 사회복지 실천기술
1) 사회복지 실천기술의 개념
2) 내가 생각
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활용하는 것이기 때문에 특히 더 중요하다고 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술 프로그램을 조사하고 이에 근거하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들에 대해 살펴보았다.
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지식, 태도, 수행자신감 및 환자안전관리 행위의 관계
환자안전관리 지식: 안전관리 태도와 수행자신감과 유의한 상관관계를 나타냈으나 안전관리 행위와는 유의한 상관관계가 없었다.
환자안전관리 태도 : 수행자신감, 안전관리행위 간에
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Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 영아발달지식의 중요성
2. 보육교사에게 필요한 지식
1) 발달 지식
2) 안전 지식
3) 전문적 지식
4) 양육 지식
5) 보육 지식
3. 가장 중요하다고 여기는 지식 - 전문적 지식
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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서비스라는 포괄적인 차원에서 개입되거나 지원되는 것이 사회복지라는 외연으로 확대되고 있다.
여기에 급여 형태나 공급 방식 등의 변화 속도가 빠르며, 각 지방자치단체의 경우만 하 더라도 지방선거 등을 의식해 지방자치단체장들이 각
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전문적 지식과 기술
1. 사회복지사의 실천지식
1) 기초지식
2) 전문지식
2. 사회복지사의 실천기술
사회복지 전문직의 정체성과 윤리성
1. 사회복지 전문직의 정체성
1) 전문직의 개념과 이론
2. 사회복지 실천 가치와 윤리
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마케팅력이 기업경쟁력 우위
5. 환경과 생명존중이 산업발전의 화두
기업은 고급 개발인력(프로그래머), 네트워크시스템 전문관리자, 보안솔루션 개발ㆍ관리자, CRM 전문가 등 유연한 사고를 가진 전문가의 양성이 절실히 요구됨
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대상으로 그 행복과 안녕을 증진하기 위한 활동을 의미하며, 이를 위해 사회복지 전문가가 자신의 기술과 지식을 발휘하는 것이다. 이러한 지식과 기술의 발휘는 그 근본적인 의도 즉 가치와 윤리로부터 파생된다고 할 수 있다. Vigilante(1974)는
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