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가야사, 집문당
윤석효(1997) : 신편 가야사, 도서출판 혜안
한국역사연구회 고대사분과 지음(1994) : 한국 고대사 산책, 한국역사연구회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가야(가야시대)의 수로신화
Ⅲ. 가야(가야시대)의 미술
Ⅳ. 가야(가야시대)의 성장
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미술표현능력에 미치는 효과. 가야 대학교
교육 대학원 석사 논문.
정미나(2005). 루돌프 슈타이너의 교육사상에 기초한 미술지도방안 연구. 경상대학교 교육
대학원 석사 논문.
황민정(2006). 발도르프 수공예놀이가 유아의 감성지능 및 창의적
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공부할 수 있게 하였
다. 미술 매체를 접하는 방법도 시대가 변함에 따라 다양해졌다. 옛날처럼 꼭 미술관을
가야만 감상을 할 수 있는 것은 아니다. 그 외에 다양한 방법도 존재한다는 것도 교과서에
실었으면 한다. 언제나 ‘미술 감상 = 미
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한국 미술의 기원이라 볼 수도 있는 두루봉 동굴의 얼굴조각이 발견
되었다 하지만 점과 선에 불구하여 미술이라 할 수 있을지 의문이다. 서론
본론
선사시대의 미술
삼국시대 및 가야의 미술
통일신라 및 발해의 미술
결론
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미술론. 미진사, 1993.
김영자, 그림책을 활용한 다상징적 접근법이 유아의 창의적 표현력에 미치는 영향, 가야대학교 교육대학원 석사 학위논문, 2011.
김윤주(2000), 미술 교수방법과 유아의 그림 그리기 능력에 관한 연구, 전남대학교 교육대학
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미술관 경영에 있어서는 마케팅 기법의 도입이 필요하다.
미술관은 과거 고객이 오기만을 기다리던 고답적인 자세에서 벗어나 마케팅 기법을 도입하여 관람객을 찾아 나서고, 소요예산의 자체조달방법 즉, 재정 자립도를 높여가야 하는 시점
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가야 할 것이다. 특히 새로운 것을 받아들일 때는 방법적인 면에서의 실천이 가장 쉽게 이루어지나 발도르프 교육은 먼저 Steiner의 사상과 이론에 대하여 바르게 이해한 뒤 실행해야 하겠다.
발도르프 학교교육은 오늘날 고도의 정보기술세계
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가야 할 방향이 있기 때문에 학교교육의 정상화가 시급하다.
2) 방과후의 다양한 교육활동 개발
사교육이 거의 모두 잠식하고 있는 미술활동이나, 체육, 음악활동을 이제는 공교육으로 융화 시킬 필요가 있다. 학교에서 수업을 모두 마치고 과
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미술의 특성, 「조선예술」, 주체88 11호, 평양: 문학예술출판 사, 2000
김동규 외, 「실질적 통합 단계에서의 남북 문화예술 분야의 통합 방안」, 서울: 통일연구원, 2002
김현주, “북한 애니메이션의 특성과 활용에 대한 연구”, 경남대학교 북
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미술활동에 미치는 영향. 고려대학교 대학원 통계학과 사례집, 13(1), pp. 49-58.
홍용희(1997). 프로젝트 접근법 고찰. 교과교육학연구, 1, pp.186-201. Ⅰ . 서론 5
1. 연구의 필요성 및 목적 5
2. 연구 문제 6
Ⅱ. 본론 6
1. 프로젝트 접근법의 배
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미술사학과
(1) 진학동기(전공 선택 이유)
(2) 주요 연구 관심분야 및 연구 계획
(3) 석사과정 이후의 계획
3. 공예학과
(1) 지망동기
(2) 관심학문분야
(3) 전적대학과의 학문적 관련성 및 연계발전방안
(4) 학습목표 및 계획
(5) 기타
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미술학과 합격생
* 정보통신학과 합격
* 건축공학부
18 .각 대학별 면접 고사 문제
* 성균관대 면접 고사 문제
* 경희대 면접 고사 문제
<수원캠퍼스>
* 가톨릭대 면접 고사 문제
* 건국대 면접 고사 문제
<서창캠퍼스>
* 숙명여대 면접
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