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장애아의 특성 중에 한번 익힌 행동을 싫증내지 않고 지속하는 경우가 많아 초기부터 좋은 습관을 익히면 오히려 도움이 된다. 이런 특성을 직업과 연결시킬 수도 있다. 1) 무반응한 아이
2) 괴성을 지르거나 짜증내기
3) 특정한 공포
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생활용품을 교환하고 판매하는 환경배장, 지역어르신들의 먹거리를 지원하는 푸드뱅크 나눔공간, 주민들의 건강문제를 중심으로 의료 및 복지상담활동을 전개하고 있다(홍선, 2003;관악주민연대, http://www.pska21.or.kr)
Ⅶ. 참고문헌
감정기, 백종
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가정생활 기술을 학습할 기회를 준다.
(2) 가족 구성원으로서의 역할을 제공해 준다.
(3) 가정생활 기술은 가정뿐 아니라 다른 환경에서도 가르칠 수 있다.
4) 사회성 기술
(1) 다른 아동들과 접할 수 있는 다양한 기회를 많이 준다.
(2) 비장애아
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생활 수급 가정 아동에게 무상지원하고, 차상 위 계층부터 저소득층 가정의 아동에게는 소득수준에 따라 차등지원을 하고 있어서 저소득층 (특히, 한 부모가정, 장애아가정, 농어촌 가정, 도시이주자, 맞벌이가등)의 보육료 부담이 크게 완화
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아동사정의 유의사항
② 장애아동 사정의 유의사항
3) 사정기법
① 형식적 검사
② 비형식적 사정기법
2. 장애아동의 특성과 통합교육 효과
1) 장애아동의 행동과 학습 특성
① 시각장애아동
② 청각장애아동
③ 정신
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장애아란? ………………………………………p.3
4.의사소통장애아의 분류 …………………………………p.4
5.학급 내 비 장애 아동을 위한 교육……………………p.5
6.의사소통 장애아 지도……………………………………p.5
7.가정과의 연계
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가정의 욕구와 문제에 따라 목욕보조서비스, 이미용봉사, 결연후원서비스, 세탁서비스, 자립지원서비스, 자원봉사팀별 가정결연 봉사 등 연계 서비스를 제공하고 있다.
4) 전국 교육청 및 학교를 통한 결식아동 급식비 지원
IMF 경제위기가
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생활보호대상자, 무의탁노인, 소년소녀가장세대, 장애가정으로 총 150여 가정에게 주3회 사랑의 도시락을 배달하고 있다.
이 사업은 광범위한 지역을 감당하기 위해 부단한 노력 가운데 지역사회의 자원봉사자들이 팀으로 조직되어 조직적으
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가정 생활기술, 지역사회 생활기술, 직업기술과 같은 4개의 소검사에 포함되어있는 기술항목들과 생활연령과의 평균 Pearson 상관계수는 각각 0.76, 0.73, 0.70, 그리고 0.78로 나타났다. 발달장애아동의 경우는 대부분의 기술항목에서 기술의 습득
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아동의 이해와 교육, 대표저자 최중옥 교육과학사 2000
특수학교 교육과정 해설(Ⅲ) 중 치료교육활동교육과정
언어장애 아동의 놀이활동 지도 방법,
이금진 (이화여자대학교 발달장애아동센터 책임연구원)
의사소통중심 언어치료, 김화수(
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