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ICT활용 교육의 개념
기본적인 정보소양을 바탕으로 교수 학습의 목표를 보다 효과적으로 달성하고,
일상생활에서의 문제해결에 정보통신기술을 적극 활용할 수 있도록 하는 교육
ICT 활용교육의 현주소
오늘날 ICT를 교육현장에 활용하고자
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교수-학습에 활용할 수 있도록 하는 일이다. 즉, 교육지식 관리가 필요하다. 이를 위해 우선 학교 차원에서 교육 지식과 자료정보를 관리활용하고, 나아가 국가적으로 교육 지식과 정보의 관리공유 체제를 구축해야 할 것이다. 이 때, 에듀넷(w
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방법의 습득을 돕는다.
⑹ 접하기 어려운 현상(미시적 현상, 거시적 현상, 추상적 현상 등)을 구체화하여 학습자에게 전달함으로써 과학 학습에 대한 관심과 흥미를 북돋운다.
3. 과학 교육에서 ICT 활용 교육의 특성
정보 통신 기술의 발달은
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교육의 ICT활용(정보통신기술) 지도 사례2
1. 마음 열기와 학습 안내
2. 전체 집단학습
3. 개별 학습을 병행하는 분임학습
1) 분임학습 1(환경신문 만들기)
2) 분임학습 2(역할극 꾸미기)
4. 집단학습
1) 분임 활동 내용 발표(30분)
2) 학급 토의
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ICT 교육론, 형설출판사, 2001
온라인 프로젝트, ICT활용교육의 구체적 예, http://onlineproject.org
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업의 의미
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용
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교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론학습(토론수업, 토의수업)의 의미
Ⅲ. 토론학습(토론수업, 토의수업)의 단계와 전개
Ⅳ. 토론학습(토론수업, 토의수업)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교수학습단계
2. 교사와 학습자의 역할
1) 교사의 역
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2) 매개기구의 공공화
3) 구조화된 하부기반 마련
Ⅶ. 영국정부의 ICT(정보통신기술) 활용교육
Ⅷ. 영국정부의 SAT(전자정부)
1. 접속
2. 주소변경 신청
3. 친족사망
4. 가정 장기간호(long term care at home)
5. 은퇴
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습자들의 원격교육에의 접근성을 높이는데 기여한 것으로 보인다.
Ⅳ. 참고문헌
온라인 프로젝트 학습. http://onlineproject.org/
이태욱. 『ICT 활용 교수-학습 방법 연구』. 한국교육학술정보원. 2001.
강명희 외(2011). 원격교육연수에서 지각된 과
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창조해낼 수 있도록 도와주어야 함
ㆍ학생이 인터넷 그리고 컴퓨터를 활용하여 새로운 지식을 습득하고 창조해낼 수 있도록 도와주어야 함 1. 개요
2. 교사의 역할
3. 인터넷 활용수업의 방법
4. 스마트 교육
5. ICT 활용교육의 장단점
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교육(미술교육) 표현활동학습
1. 표현 활동학습의 이론적 기초
1) 표현 활동학습의 특성
2) 표현 활동 학습의 방법
2. 표현 활동 학습 단계
1) 학습 단계
2) 단계의 설명
3. 지도상의 유의점
Ⅱ. 미술과교육(미술교육) ICT(정보통신기술)활용
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