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가정과 지역 사회가 함께 수행할 수 있는 계기를 마련해 주었다.
2. 제언
가. 주 5일제 수업의 전면 확대 실시를 위해서는 학부모의 근무 형태가 우선적으로 주 5일 근무제로 정착되어야 하겠다.
나. 주 5일제 수업을 실시할 경우 수업 일수조정
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남근기(Phallic Stage：3?6세)
2. 사회학습론
3. 인지발달론
Ⅲ. 영?유아의 성심리발달에 영향을 주는 요인
1. 가족
2. 또래집단
3. 대중전달매체
Ⅳ. 유아동작교육의 내용 구성원리
Ⅴ. 유아동작교육의 교수 - 학습방법
Ⅵ. 결론
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정세구, 인격교육과 덕교육, 배영사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인격의 의미
Ⅲ. 인격교육(인격지도)의 성격
Ⅳ. 인격교육(인격지도)의 필요성
Ⅴ. 인격교육(인격지도)의 기본방향
Ⅵ. 인격교육(인격지도)의 중점지도덕목
Ⅶ. 인격교육(
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목표
Ⅵ. 안전교육(안전사고지도)의 방법
1. 3?6세
2. 6?10세
3. 10?12세
4. 12?13
5. 13?14세
6. 14?16세
Ⅶ. 안전교육(안전사고지도)의 개선 과제
1. 아동의 발달적 특성에 따른 안전교육
1) 탐험에 대한 충동
2) 자아통제와 자아단련
3) 방어적인
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중점을 두어 구성하고자 한 제 7 차 교육 과정의 개정 배경은 다음과 같다.
(1) 학습자 중심의 교육과 창의적 한국인 육성
(2) 국어과 교육 과정의 내적 문제 개선
(가) 국어과 교육 목표 체계 문제
(나) 국어 교육의 내용 선정 준거와 기준 문제
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정보 제공 프로그램인 것이다. 교육적 차원에서 이러한 프로그램은 재혼 후 복합가족으로 인해 일어 날 수 있는 정서적인 경힘을 미리 대비할 수 있으며, 효과적인 의사소통의 기술을 터득하고, 재 혼으로 부터 오는 다양한 스트레스에 대처
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정신과적 증상] : 연합뉴스[생활/문화, 사회] 2003.09.28(일)
- [가정, 무너지는 ‘지상천국’―자살신드롬(하) 대화와 관심이 ‘처방전‘] : 국민일보[사회] 2004.05.02(일)
- [How to 청소년 자살예방대책] : 동아일보 2002.05.02(목)
-［(기획)인터넷 자살
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가정에서의 상호작용
2) 학급에서의 상호작용
5. 환경조성
1) 인지적 행동수정
2) 약물치료
3) 총체적 의사소통에 기초한 접근방법들
4) 기술공학적 조력
Ⅵ. 학습장애아동의 읽기교육 원리
Ⅶ. 학습장애아동의 읽기교육 목표
1.읽기에
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과정이 아니라 독특한 요구와 도전을 함축하는 시기이기 때문이다. 특히, 산업사회에서 기술이 고도화되고 사회구조가 복잡해질수록 직업과 사회적 역할의 수행에 필요한 준비기로서 청소년기가 길어지게 되기 때문에 청소년기가 지닌 과업
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정서장애 발생에 중요한 역할을 한다. 아동에게 심리적으로 중요한 영향을 미치는 환경은 가정과 학교이다.
(2)정서장애아동의 특성
가벼운 정서장애아동의 행동특성으로서는 대인관계가 원만하지 못하고 과잉행동이나, 무관심으로 흐르고
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