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과정을 중시하며 문제 해결을 위한 학생들의 적극적인 참여가 필요한 학습이다.
참고문헌
- 신상옥 외(1998), 가정과 수업, 신광출판사
- 윤인경(1993), 창의력 개발을 위한 가정과 교수학습방법, 한국가정과교육학회 하계학술세미나
- 이귀윤(198
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가정과교육학회
JIST Works 저, 김양수 역(2010), 당신이 꿈꾸는 인생을 완성시키는 마이 포트폴리오, 링거스그룹 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 유용성
Ⅲ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 장점
Ⅳ. 포트폴리오(포트폴리오
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교육대학원 석사학위청구논문.
임근석(1984). 유치원의 교수매체 활용실태에 관한 분석 연구.
중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김용숙, ·이영숙 (2000). 중등학교 가정과 교사들의 교수매체 활용 및 관련 변인, 한국가정과교육학회지, 11(2)
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가정과교육연구회. 가정과 교수-학습방법 개선자료 경기도 교육청, 1995, 1996
3. 경기도가정과교육연구회. 문제해결력 신장을 위한 가정과 교수-학습방법 개선자료.
경기도 교육청, 1997
4. 서병숙외. 고등학교 가정 서울 : 동아 출판사, 1996
5. 유
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교육분야에서의 개입방안을 탐색하기 위하여 학교폭력 관련 문헌을 분석하여, 특히, 교육 및 교과 전문가들의 합의를 바탕으로 구성되는 교육과정 문서를 중심으로 학교폭력의 예방을 위한 교육에서의 개입 방안과 가정과교육에서의 개입
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, 황은영(2010). 교 육심리학. 서울: 학지사.
이기숙(2008). 유아교육과정(제3판). 파주: 교문사.
정미경(1994). Piaget의 인지발달론에 기초한 초등학교 실과교과 내용분석. 한국 가정과교육학회지, 6(2). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가정과 교육의 필요성이 증가함에도 불구하고 우리나라의 가정과 교육 변천사와 현재 이루어지고 있는 7차 교육과정을 살펴보면, 가정과 교육은 다른 교과들에 비해 그 비중이 작았고, 가정과 교육의 역할과 중요성이 과소평가되고 있었다.
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교육에 관심이 없는 학생들에
게 흥미를 유발하여 오히려 학교 교육에서 가정과 교사들의 역할이 중요해지고, 가정교과에
대한 인식도 높아지리라 생각한다.
한편 현재 우리나라에서 시행되어지고 있는 제7차 교육과정에서 실과(기술가정)
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가정과 교육 과정 해설, 교육부
2. (1995). 고등 학교 실업가정과 교육 과정 해설(Ⅰ) [기술가정가사]
3. (1997). 실과(기술가정) 교육 과정, 교육부 고시 제1997-15호 [별책 10]
4. (1999). 중학교 교육 과정 해설(Ⅲ) [수학, 과학, 기술, 가정]
5. (2000). 제7차
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