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분석 결과 종합 및 요약
‘나와 가족의 이해’의 부분은 가정교과의 전통적인 고유한 교육내용으로 다루어 왔던 내용이지만, 생활을 중요한 학습의 소재로 가져오는 교육과정의 변화에 따라 여러 교과에서 최근에 동일한 주제로 다루는 내용
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교과를 비교 해보자.
10학년 국어 (하) 교과는, 주거공간이 인간의 삶의 질에 영향을 미치는 중요한 환경이라는 점과 공간의 특성과 본질을 이해하는 것에 보다 큰 도움이 된다는 점에서 유사성을 찾아 볼 수가 있다. 그러나 가정교과는 가족
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교과서 단원의 내적 일관성
2. 문학현상과 문학이론의 관련성
3. 교수․학습 방법상의 유의점
Ⅳ. 눈길
1. 교과서 단원의 내적 일관성
2. 문학현상과 문학이론의 관련성
3. 교수․학습 방법상의 유의점
Ⅴ. 나가며
※ 참고문
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가정 교과는 대부분 실험·실습 중심으로 지도해야 하므로 배당된 시간으로는 학습 목표에 도달하기에 충분하지 않을 것으로 예상된다. 따라서 교과의 내용 중 활동이 많은 단원의 경우 연속하여 시간을 편성하거나 개인별 과제 및 멀티미디
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가족생활의 주거 관련 내용이지만, 각 교과목 마다 보는 관점은 다소 차이가 있음을 지적할 수 있다. 따라서 우리나라 교육과정은 보다 범교과적인 시각에서 다방면으로 접근하여 학생들이 어떤 문제점에 직면했을 때, 여러 측면에서 포괄적
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내용요소, 학습기능을 설정하였다.
나. 프로그램의 목표
통합교과 ‘가족’ 다양성 이해 프로그램으로 학생들의 가족과 관련한 다양성 인식을 향상하고자 한다.
다. 프로그램의 구성
1) 프로그램의 내용
2015 개정 통합교과 교육과정, 교육과정
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내용
Ⅱ. 연구 방법
1. 분석 대상 및 자료의 선정
2. 분석 절차 및 분석 준거의 설정
3. 분석의 제한점
Ⅲ. 연구 결과
<가정 생활의 설계>
1. 가정 생활 문화의 변화
2.가족 생활 주기와 생활 설계
3. 결혼과 육아
Ⅳ. 종합과 논의
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가정과 교과교육론을 수강하면서 팀플은 두 번째이지만 조원들이 바뀌어서 인지 기분이 새로웠다. 항상 팀플을 하면서 힘들다고 느낀 점은 서로 다른 스케줄을 맞춰가며 리포트를 완성해 나가야 하는 것이다. 하지만 그만큼 얻는 것도 많은
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교육 목표와 방법
⑵ 활동 분석 및 활용
- 자아 존중감의 발달 요인
⑶ 우리나라(한국)와 Oregon주(미국)의 교육과정 비교
⑷ 교과내용 중 자아 존중감에 대한 내용분석 및 비교
⑸ 교
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교육의 위기를 개인의 자치권과 개인의 사회적 생활의 협동적 참여로 극복하는데 큰 역
할을 할 것이다.
가정학 교육은 다른 교과와 연계되는 부분도 많은 편인데 그 예로 가정과 교육에서 직업
교육이라고는 생각하지 않으나, 가정학 내용
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