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가정교육론을 남, 녀 모두에게 올바로 가르칠 수 있어야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
10여 년 전만 해도 젊은이의 얼굴만 보고서도 그가 학생인지를 구분할 수 있었다는 것이 노교수들의 자랑이다. 그런데 요즘은 그렇지 않다는 것이다. 대학생들 나
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가정교육 이렇게 하세요, 유아교육백서, 샘터
방정복(1985), 어떻게 키우고 어떻게 가르칠 것인가?, 동화출판공사
이은희, 중등학교 가정과 교사를 위한 가정교육론
이연숙, 가정과 교육의 이론과 실체, 신광 출판사
오남두, 21세기 성공으로 이
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가정학의 전통적인 교육과정과 현재의 교육과정을 이해하고, 앞으로 나아가야 할 교육과정에 대해서 고찰해 볼 수 있는 계기가 되었던 것 같다.
< 참고문헌 >
* 가정과교과교육론 수업교재 (p. ~ p.20)
* 네이버 백과사전 : http://100.naver.com/100.
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가정환경의 영향을 크게 받는다는 사실에서 가정환경이 중요하므로 원만한 가정을 이룩해야 한다.
참고문헌
김재은, 가정교육 이렇게 하세요, 샘터 유아교육백서
방현덕(1985), 가정교육론, 서울 : 바울서신사
이화문화충판사, 평생교육과
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가정과 교육의 이론과 실체, 신광 출판사
◇ 이은희, 중등학교 가정과 교사를 위한 가정교육론, 가정과 교육과정 해설서
◇ 정원식(1977), 가정환경과 교육, 교육 환경론, 교육과학신서, 서울 : 교육출판사
◇ 정영식(2005), 사이버가정학습의 이
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교육론” 서울: 대한기독교교육협회 1999
9) 이규환, “기독교교육학” 서울 배영사, 1984
10) 이문우, “관계 회복하는 가정을 찾아서” 기독교사상 1984
11) 이옥임, 이옥주, “가족 관계학” 서울: 수학사, 1982
12) 이효재, “가족과 사회” 서울:
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가정 중심 부모교육의 유형 14
2. 학교 및 기관 중심 부모교육의 유형 22
Ⅳ. 부모교육이 아동과 부모에게 미치는 영향 24
1. 부모교육 프로그램의 장점 24
2. 부모-자녀 간의 의사소통에 미치는 영향 26
Ⅴ. 부모교육의 활성화 방안 29
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교육론(화법지도의 실제 화법지도의 실제)”, 중앙대학교 국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과 통신언어의 전이양상과 지도방안 연구”, 한국교원대학교 석사학위논문 한국교원대학교 석사학위논문
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교육론2를 통해 한국 남성의 성별 인식이 어떻게 변화하고 있는지에 대해 깊이 고민하게 되었습니다. 과거 남성은 가정과 사회에서 권력과 책임의 중심이었으며, 성별 역할이 엄격히 구분되던 시대가 많았습니다. 그러나 최근의 통계와 연구
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